Revista de Estudos em Educação e Diversidade

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Estrada do Bem Querer, km 04 - Campus Universitário
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Site: http://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/
Telefone: (77) 3261-8663
ISSN: 2675-6889
Editor Chefe: Lúcia Gracia Ferreira Trindade, Rita de Cássia S. N. Ferraz e Roselane Duarte Ferraz
Início Publicação: 01/07/2020
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 211

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: “EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS, REFLEXÕES E APRENDIZAGENS”

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: Livia Andrade Coelho, Maria Eduarda Duarte, Lilian Moreira Cruz
Autor Correspondente: Livia Andrade Coelho | E-mail: [email protected]

TECNOLOGIAS DIGITAIS: HERANÇAS POSITIVAS E NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NO PÓS-PANDEMIA

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: Aretusa de Oliveira Bitencourt, Jadson Santos Nascimento, Maria Gabriela Campos da Silva, Emanuela Cardoso Silva, Ricardo Matos Santana
Autor Correspondente: Aretusa de Oliveira Bitencourt | E-mail: [email protected]

ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM CONTEXTO DE PANDEMIA: DOS PERCALÇOS AS APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: Lívia Andrade Coelho, Alba Lúcia Gonçalves, Claudia Celeste Lima Costa Menezes
Autor Correspondente: Lívia Andrade Coelho | E-mail: [email protected]

ENSINO REMOTO MEDIADO POR PROJETOS DE TRABALHO NA DISCIPLINA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA COM A TURMA DE 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA, IFPR, CAMPUS CURITIBA

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: Vanessa Lopes Ribeiro
Autor Correspondente: Vanessa Lopes Ribeiro | E-mail: [email protected]

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: Darluce Andrade de Queiroz Muniz1Ana Paula Souza Báfica2Débora Araújo da Silva Ferraz
Autor Correspondente: Darluce Andrade de Queiroz Muniz | E-mail: [email protected]

A AULA INVERTIDA NO ENSINO DE ENGENHARIA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE OS PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS CORRELACIONADOS ÀS COMPETÊNCIAS DOCENTES

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 8
Autores: JakelinyAlves Valente1HelenaraRegina Sampaio Figueiredo
Autor Correspondente: JakelinyAlves Valente | E-mail: [email protected]

CHÁS E INFUSÕES NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: Viviane Silva Santos, Rafael Moreira Siqueira
Autor Correspondente: Viviane Silva Santos | E-mail: [email protected]

AS PESQUISAS DESENVOLVIDAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: Kelly de Santana Santana, Mara A. Alves da Silva, José Gilberto da Silva , Elisa Prestes Massena
Autor Correspondente: Kelly de Santana Santana | E-mail: [email protected]

SUPERMERCADOS ENQUANTO ESPAÇOS DE CULTURA CIENTÍFICA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: Adriano Lopes Romero, Manoel Henrique Estércio Farias Plácido, Rafaelle Bonzanini Romero
Autor Correspondente: Adriano Lopes Romero | E-mail: [email protected]

PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO QUÍMICO BASEADO EM MODELOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: Alexandra Castaño Duran1Fredy Ramón Garay Garay
Autor Correspondente: Alexandra Castaño Duran | E-mail: [email protected]

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