Revista Insignare Scientia - RIS

Total de Artigos: 677

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A química dos perfumes: metodologia investigativa como ferramenta para o ensino de química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4

Autores: Aline Samara Lima de Jesus, Sidilene de Aquino Farias, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

Autor Correspondente: Aline Samara Lima de Jesus | E-mail: [email protected]

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Alfabetização científica, colaboração e desenvolvimento profissional: Investigando conexões em um grupo colaborativo de professoras dos anos iniciais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Celestina Cruz Pedroni Fonseca, Simone Munafó Tostes Gonçalves, João Batista dos Santos Jr

Autor Correspondente: Celestina Cruz Pedroni Fonseca | E-mail: [email protected]

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Uso de simulações computacionais em aulas de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL)

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Cristiana Maria dos Santos Silva, Mairton Cavalcante Romeu, Maria Cleide da Silva Barroso

Autor Correspondente: Cristiana Maria dos Santos Silva | E-mail: [email protected]

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Alunos portadores do TDAH e a Educação CTS: contribuições no processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Anderson Claiton Ferraz, Jean Louis Landim Vilela, Alex Paubel Junger, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

Autor Correspondente: Anderson Claiton Ferraz | E-mail: [email protected]

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As Representações sociais sobre morcegos: educação ambiental não formal continuada e popularização da ciência

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Bianca Regina Silva Manin, Thais Martinez Rodrigues Jorge, Henrique Ortêncio Filho

Autor Correspondente: Bianca Regina Silva Manin | E-mail: [email protected]

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Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Aline Fuentes da Silva, Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller

Autor Correspondente: Aline Fuentes da Silva | E-mail: [email protected]

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A Ilha das Flores de Jorge Furtado: uma proposta para Educação Ambiental Crítica a partir das Visões de Natureza

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Marllon Moreti de Souza Rosa, Ana Luíza Ávila, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Marina Battistetti Festozo

Autor Correspondente: Marllon Moreti de Souza Rosa | E-mail: [email protected]

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Governança educativa desde a política pública até a sala de aula numa perspectiva crítica e emancipatória

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Jacqueline Ramirez, Lenir Basso Zanon

Autor Correspondente: Jacqueline Ramirez | E-mail: [email protected]

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Propostas de Ensino da Aceleração da Gravidade por meio da Determinação Experimental do Pêndulo Simples

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Cláudio Elias da Silva, Alan Freitas Machado, Saul Eliahú Mizrahi, Fernando Barcellos Razuck

Autor Correspondente: Cláudio Elias da Silva | E-mail: [email protected]

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A química na educação inclusiva e seus desafios na escola do campo no município de Igarapé Miri

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: Manoel Leão Lopes Júnior, Solange Barbosa Quaresma, Hellen do Socorro de Araújo Silva, Gabriel Dante da Silva Monteiro, Railda Neyva Moreira Araújo, Lourivaldo da Silva Santos

Autor Correspondente: Manoel Leão Lopes Júnior | E-mail: [email protected]

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