Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

O Ensino de Tabela Periódica: um olhar para alguns periódicos da área

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cledir Paz Lopes, Denise da Silva
Autor Correspondente: Cledir Paz Lopes | E-mail: [email protected]

Os Documentos Curriculares Nacionais e o Ensino de Ciências e Biologia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Letícia Medeiros Larroyd, Leandro Duso
Autor Correspondente: Letícia Medeiros Larroyd | E-mail: [email protected]

A temática da inclusão e o processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar: a perspectiva docente

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Gabriela Peccin de Oliveira, Ademar Antonio Lauxen
Autor Correspondente: Gabriela Peccin de Oliveira | E-mail: [email protected]

Ensino-aprendizagem de embriologia na visão de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Deyla Paula de Oliveira, Beatriz de Souza Fernandes, Débora dos Santos Pereira, Michele Ribeiro Ramos, Eder Caglioni
Autor Correspondente: Deyla Paula de Oliveira | E-mail: [email protected]

Alfabetização científica, colaboração e desenvolvimento profissional: Investigando conexões em um grupo colaborativo de professoras dos anos iniciais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Celestina Cruz Pedroni Fonseca, Simone Munafó Tostes Gonçalves, João Batista dos Santos Jr
Autor Correspondente: Celestina Cruz Pedroni Fonseca | E-mail: [email protected]

Uso de simulações computacionais em aulas de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL)

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Cristiana Maria dos Santos Silva, Mairton Cavalcante Romeu, Maria Cleide da Silva Barroso
Autor Correspondente: Cristiana Maria dos Santos Silva | E-mail: [email protected]

Alunos portadores do TDAH e a Educação CTS: contribuições no processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Anderson Claiton Ferraz, Jean Louis Landim Vilela, Alex Paubel Junger, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo
Autor Correspondente: Anderson Claiton Ferraz | E-mail: [email protected]

As Representações sociais sobre morcegos: educação ambiental não formal continuada e popularização da ciência

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Bianca Regina Silva Manin, Thais Martinez Rodrigues Jorge, Henrique Ortêncio Filho
Autor Correspondente: Bianca Regina Silva Manin | E-mail: [email protected]

Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Aline Fuentes da Silva, Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller
Autor Correspondente: Aline Fuentes da Silva | E-mail: [email protected]

A Ilha das Flores de Jorge Furtado: uma proposta para Educação Ambiental Crítica a partir das Visões de Natureza

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marllon Moreti de Souza Rosa, Ana Luíza Ávila, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Marina Battistetti Festozo
Autor Correspondente: Marllon Moreti de Souza Rosa | E-mail: [email protected]

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