Revista Insignare Scientia - RIS

Revista Insignare Scientia - RIS

Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Aline Fuentes da Silva, Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller
Autor Correspondente: Aline Fuentes da Silva | E-mail: [email protected]

A Ilha das Flores de Jorge Furtado: uma proposta para Educação Ambiental Crítica a partir das Visões de Natureza

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marllon Moreti de Souza Rosa, Ana Luíza Ávila, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Marina Battistetti Festozo
Autor Correspondente: Marllon Moreti de Souza Rosa | E-mail: [email protected]

Governança educativa desde a política pública até a sala de aula numa perspectiva crítica e emancipatória

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Jacqueline Ramirez, Lenir Basso Zanon
Autor Correspondente: Jacqueline Ramirez | E-mail: [email protected]

O enfoque CTS em livros didáticos brasileiros e em manuais escolares portugueses: uma revisão das publicações em eventos do Ensino de Ciências e Química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. P. Souza, M. G. Müller
Autor Correspondente: T. P. Souza | E-mail: [email protected]

O Estudo de Caso no Ensino de Química: um panorama das pesquisas na área

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. Bernardi, M. S. Pazinato
Autor Correspondente: F. M. Bernardi | E-mail: [email protected]

Uma Proposta de Ensino de Química com a Temática Covid-19 e Medicamentos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. L. Roscoff, M. L. Rufino, J. S. Nunes, F. A. Sangiogo
Autor Correspondente: T. L. Roscoff | E-mail: [email protected]

Possibilidades de interações para o ensino remoto de química: um relato de experiência de bolsistas do Pibid

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: I. L. Bastos, J. A. Santos, M. P. A. Fidélis, T. B. P. Lobo, N. S. Izarias, F. Gomes
Autor Correspondente: I. L. Bastos | E-mail: [email protected]

Metodologia dicumba como recurso à aprendizagem significativa

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: V. W. Ferreira, A. C. Scheuer, E. S. Scholze, E. Bedin
Autor Correspondente: V. W. Ferreira | E-mail: [email protected]

Produção de um vlog como experiência de divulgação científica em uma proposta de curricularização da extensão: um olhar para a sistematização das transformações gasosas

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: J. V. Casagrande, A. P. H. Vaniel
Autor Correspondente: J. V. Casagrande | E-mail: [email protected]

WebQuest e o ensino da química analítica: possibilidades de aprendizagens

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: K. M. Ferreira, F. Gomes, L. Braga
Autor Correspondente: K. M. Ferreira | E-mail: [email protected]

Páginas