Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 677
Investigando a Pedagogia Universitária: revisão de sequências didáticas e práticas pedagógicas em periódicos nacionais da área de Educação em Ciências
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. V. Fonseca, F. B. Hesse
Autor Correspondente: C. V. Fonseca | E-mail: [email protected]
Momentos de interlocução e aprendizagem entre pares: formação de professores em tempos de pandemia
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. L. Chiapinoto, E. S. Rochembach, J. C. Ortiz, A. P. H. Vaniel, A. A. Lauxen
Autor Correspondente: M. L. Chiapinoto | E-mail: [email protected]
As motivações e memórias dos licenciandos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza no IFRS - Campus Porto Alegre
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. A. Cidade, A. M. Zucolotto
Autor Correspondente: C. A. Cidade | E-mail: [email protected]
TICs e formação de professores: uma proposta de revisão bibliográfica dos anais dos EDEQs
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. C. Alves, R. F. Silva, A. F. Silva, A. C. Soares
Autor Correspondente: M. C. Alves | E-mail: [email protected]
O ensino da tabela periódica na Educação Básica e nas Escolas do/no Campo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. P. Lopes, D. Silva, M. C. Moraes
Autor Correspondente: C. P. Lopes | E-mail: [email protected]
O Estágio Supervisionado no Ensino Remoto: uma abordagem interdisciplinar da Química Forense
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: N. S. Tkaczyk, A. G. Luca
Autor Correspondente: N. S. Tkaczyk | E-mail: [email protected]
Mulheres Cientistas e o Ensino de Ciências Naturais: um panorama das publicações do ENEQ e ENPEC
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: D. S. S. Amaral, J. C. G. Rotta
Autor Correspondente: D. S. S. Amaral | E-mail: [email protected]
A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. C. S. Santos, M. M. Marques
Autor Correspondente: R. C. S. Santos | E-mail: [email protected]
Políticas de currículo e as parcerias público-privadas: o movimento pela BNCC e os efeitos para o ensino de Ciências/Química
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: E. A. Martins, M. Ferreira
Autor Correspondente: E. A. Martins | E-mail: [email protected]
Caminhada Ecológica: potencialidades para uma abordagem crítica da Educação Ambiental na Educação Básica
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. M. Lunas, A. S. Pereira
Autor Correspondente: R. M. Lunas | E-mail: [email protected]
