Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 677
A crítica da Ciência e da Tecnologia em Herbert Marcuse: Implicações para a Educação em Ciências
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Geilson Rodrigues da Silva,
Marcelo Carbone Carneiro
Autor Correspondente: Geilson Rodrigues da Silva | E-mail: [email protected]
Percepções de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Educação Ambiental Emancipatória e a Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Firmino Neves-Vasconcelos,
Priscila Caroza Frasson-Costa
Autor Correspondente: Aline Firmino Neves-Vasconcelos | E-mail: [email protected]
Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Andressa Freitas Lopes, Graciele Carvalho de Melo,
Ariane Prates Brum,
Daniel Morin Ocampo
Autor Correspondente: Andressa Freitas Lopes | E-mail: [email protected]
Cruzando fronteiras discursivas de pesquisas em ensino de Ciências: em foco, currículos
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Marlécio Maknamara
Autor Correspondente: Marlécio Maknamara | E-mail: [email protected]
O Ensino de Tabela Periódica: um olhar para alguns periódicos da área
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cledir Paz Lopes,
Denise da Silva
Autor Correspondente: Cledir Paz Lopes | E-mail: [email protected]
Estágio Supervisionado em Química: Reflexões Formativas a partir da Regência
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Katiuscia dos Santos de Souza
Autor Correspondente: Katiuscia dos Santos de Souza | E-mail: [email protected]
Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Marques dos Santos, Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel
Autor Correspondente: Rafael Marques dos Santos | E-mail: [email protected]
Análise dos modelos didáticos apresentados por um grupo de licenciandos em Educação do Campo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Ticiane da Rosa Osório,
Ana Carolina Gomes Miranda,
Leonardo Paz Deble
Autor Correspondente: Ticiane da Rosa Osório | E-mail: [email protected]
O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Juscileide Braga de Castro
Autor Correspondente: Maria Silvania Marques Xavier de Souza | E-mail: [email protected]
Use Emprego do Instagram como ferramenta para a divulgação científica: o papel das bruxas na história da química
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Edemar Benedetti Filho,
Lorena Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | E-mail: [email protected]
