Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

A importância da abordagem histórica e epistemológica no ensino científico como contraponto à uma visão de Ciência como saber definitivo

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Brandao Varella
Autor Correspondente: Rafael Brandao Varella | E-mail: [email protected]

Uso de metodologias ativas no ensino do conteúdo de Zoologia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Francisca Aparecida de Sousa Alves, Lindonilda Dias dos Santos, Maurício dos Santos Araújo, Aracelli de Sousa Leite
Autor Correspondente: Francisca Aparecida de Sousa Alves | E-mail: [email protected]

O ensino de citologia no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de um jogo didático

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Américo da Silva Pereira de Souza Neto, Fátima Kzam Damaceno de Lacerda
Autor Correspondente: Américo da Silva Pereira de Souza Neto | E-mail: [email protected]

Trilha Metodológica Maker-Science: proposição de uma metodologia para o Ensino de Ciências

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Carlos Mometti
Autor Correspondente: Carlos Mometti | E-mail: [email protected]

Ribeirão Santa Rita (Fernandópolis): questões geo-sócioambientais e características físico-químicas de suas águas a partir de uma abordagem interdisciplinar

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Francisco José Mininel, Silvana Márcia Ximenes Mininel
Autor Correspondente: Francisco José Mininel | E-mail: [email protected]

A Física que dá medo: o determinismo nas entrelinhas da obra “Memórias do subsolo” de Fiódor Dostoiévski

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Fábio Veiga da Silva, Alisson Cristian Giacomelli
Autor Correspondente: Fábio Veiga da Silva | E-mail: [email protected]

Estratégias de Educação em Saúde Relacionadas à Resistência Bacteriana aos Antibióticos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Luciana dos Santos Barros Manhães, Milena de Farias Azeredo, Natália Deus de Oliveira Crespo
Autor Correspondente: Luciana dos Santos Barros Manhães | E-mail: [email protected]

A crítica da Ciência e da Tecnologia em Herbert Marcuse: Implicações para a Educação em Ciências

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Geilson Rodrigues da Silva, Marcelo Carbone Carneiro
Autor Correspondente: Geilson Rodrigues da Silva | E-mail: [email protected]

Percepções de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Educação Ambiental Emancipatória e a Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Firmino Neves-Vasconcelos, Priscila Caroza Frasson-Costa
Autor Correspondente: Aline Firmino Neves-Vasconcelos | E-mail: [email protected]

Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Andressa Freitas Lopes, Graciele Carvalho de Melo, Ariane Prates Brum, Daniel Morin Ocampo
Autor Correspondente: Andressa Freitas Lopes | E-mail: [email protected]

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