Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Escola Cidadã Integral: Percepções de Professores do Ensino Médio sobre a Prática da Tutoria
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Leossandra Cabral de Luna, Francisco Ferreira Dantas Filho
Autor Correspondente: Leossandra Cabral de Luna | E-mail: [email protected]
Ensino de Física Moderna no Ensino Médio: uma proposta didática para o estudo da evolução do modelo atômico
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Ana Suellen Gomes da Silva, Hercília Alves Pereira de Carvalho, Gisele Strieder Philippsen
Autor Correspondente: Ana Suellen Gomes da Silva | E-mail: [email protected]
Feiras de ciências durante a pandemia de COVID-19: um estudo sobre eventos on-line
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Adevailton Bernardo dos Santos, Luan Rafael Pereira Santos, Samara Oliveira Avelar
Autor Correspondente: Adevailton Bernardo dos Santos | E-mail: [email protected]
Proposta de uma Tabela Periódica adaptada com vistas à acessibilidade de estudantes com deficiência visual: um recurso didático para o ensino inclusivo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Graziele Del Sent da Silva, João Paulo Stadler
Autor Correspondente: Graziele Del Sent da Silva | E-mail: [email protected]
Incorporação das TDIC nas práticas pedagógicas de professores de Ciências e Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Silvia Cota Machado, Ivo de Jesus Ramos, Leila Saddi Ortega
Autor Correspondente: Silvia Cota Machado | E-mail: [email protected]
Investigação-formação-ação no Ensino de Ciências: perspectivas para a constituição do TPACK dos professores
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Paula Vanessa Bervian, Maria Cristina Pansera de Araújo
Autor Correspondente: Paula Vanessa Bervian | E-mail: [email protected]
O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marília Marinho Ariston, Alessandra Alexandrino Aquino, Gilberto Dantas Saraiva, Antônio Joel Ramiro de Castro, Maria Sônia Silva de Oliveira Veloso
Autor Correspondente: Marília Marinho Ariston | E-mail: [email protected]
Ensino de Astronomia, CTS e Aprendizagem Significativa: uma Pesquisa de Estado de Conhecimento
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Thiago Borges Pinto, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: Thiago Borges Pinto | E-mail: [email protected]
Abordagens temáticas e metodológicas da pesquisa acadêmica brasileira de 2008 a 2018 sobre o ensino dos temas ‘Origem da Vida’ e ‘Evolução Biológica’
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Francisco Henrique Mesquita Felix, Mário Cézar Amorim de Oliveira
Autor Correspondente: Francisco Henrique Mesquita Felix | E-mail: [email protected]
Os Documentos Curriculares Nacionais e o Ensino de Ciências e Biologia
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Letícia Medeiros Larroyd, Leandro Duso
Autor Correspondente: Letícia Medeiros Larroyd | E-mail: [email protected]
