Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Educação do Campo e Etnomodelagem: saberes êmicos no cultivo do milho

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Luana Oliveira Moreira de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Autor Correspondente: Luana Oliveira Moreira de Jesus | E-mail: [email protected]

Análise Textual Discursiva em narrativas docentes: uma abordagem teórico-prática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Alana Rodrigues Rigão Achterberg, Greice Scremin
Autor Correspondente: Alana Rodrigues Rigão Achterberg | E-mail: [email protected]

A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Madruga da Silveira, Rafael Montoito
Autor Correspondente: Juliana Madruga da Silveira | E-mail: [email protected]

Licenciaturas em Química e o ideário dos referenciais ACT e CTS: o que mostram os projetos pedagógicos?

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Maria de Souza, Marcelo Valério, Leonir Lorenzetti
Autor Correspondente: Ana Maria de Souza | E-mail: [email protected]

Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]

Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso do conhecimento especializado do professor de matemática na formação inicial docente: uma análise à luz do modelo MTSK

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Paula Eugenia dos Santos, Luciano Denardin
Autor Correspondente: Paula Eugenia dos Santos | E-mail: [email protected]

Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]

Mapeamento das pesquisas brasileiras acerca dos currículos das licenciaturas em Física e a formação inicial do professor

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição, Camila Maria Sitko, Patrick Alves Vizzotto
Autor Correspondente: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição | E-mail: [email protected]

Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Noelly Susana Goedert de Souza, Ivonei João Tormena, Julia Gabriella Pedrini, Patrícia Adriane Luzzi Urbainski, Tânia Baier
Autor Correspondente: Noelly Susana Goedert de Souza | E-mail: [email protected]

O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: [email protected]

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