Revista Insignare Scientia - RIS

Total de Artigos: 677

Volume

Número

Estágio obrigatório em tempos de Pandemia: Percepções de uma Estagiária

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Milenna Queiroz Tobias, Fernanda Zandonadi Ramos

Autor Correspondente: Milenna Queiroz Tobias | E-mail: [email protected]

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Abordagens Curriculares no Ensino de Química: Promovendo a Formação Crítica

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Bianca Silva Oliveira, Márcio Reis Barros, Andrei Steveen Moreno-Rodríguez

Autor Correspondente: Bianca Silva Oliveira | E-mail: [email protected]

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Ensino da Grandeza Tempo Utilizando Materiais de Baixo Custo

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Claudio Elias da Silva, Alan Freitas Machado, Saul Eliahú Mizrahi, Fernando Barcellos Razuck

Autor Correspondente: Claudio Elias da Silva | E-mail: [email protected]

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O Método de Enfloração Como Ferramenta Pedagógica no Ensino de Interações Intermoleculares

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Geilly Mara Silva de Pádua, Jéssica De Almeida Barradas, Isabella Moreira da Silva Pinho, Arielly Celestino Rodrigues dos Santos, Silvio Cesar Fratari, Olívia Moreira Sampaio, Lucas Campos Curcino Vieira

Autor Correspondente: Geilly Mara Silva de Pádua | E-mail: [email protected]

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“Os filhos dos filhos dos nossos filhos verão?” A novela Pantanal e a Educação Ambiental em Mato Grosso do Sul

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Luiz Henrique Ortelhado Valverde, Adler Santos Garcia Costa, Gilcelany Alves da Silva, Marcos Vinicius Campelo Junior, Suzete Rosana De Castro Wiziack

Autor Correspondente: Luiz Henrique Ortelhado Valverde | E-mail: [email protected]

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Amplitude conceitual acerca do ensino híbrido na educação brasileira: inovação, modalidade ou “nome fantasia”?

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Fabiana Diniz Kurtz, Denilson Rodrigues da Silva

Autor Correspondente: Fabiana Diniz Kurtz | E-mail: [email protected]

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“- Professora .... está me dando uma raiva!”: quando o sexismo na Ciência é discutido em aulas de graduação

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Daniela Martins Buccini, Ana Luiza de Quadros

Autor Correspondente: Daniela Martins Buccini | E-mail: [email protected]

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Percepções de Professoras do contexto da prática sobre o Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Aline Lambach, Josmaria Lopes de Morais, Leandro Turmena

Autor Correspondente: Aline Lambach | E-mail: [email protected]

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Intervenção Cognitiva Computadorizada: potencialização das habilidades aritméticas para resolução de algoritmos e de problemas de uma estudante com Discalculia do Desenvolvimento

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Isabel Cristina Machado de Lara, Lanúzia Almeida Brum Avila

Autor Correspondente: Isabel Cristina Machado de Lara | E-mail: [email protected]

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Relatos de estágio observacional: importância da diagnose na formação docente

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Ana Suênnya de Sousa Pires, Patrícia da Cunha Gonzaga Silva, Luiz Eduardo das Neves Silva

Autor Correspondente: Ana Suênnya de Sousa Pires | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Estágio obrigatório em tempos de Pandemia: Percepções de uma Estagiária

Abordagens Curriculares no Ensino de Química: Promovendo a Formação Crítica

Ensino da Grandeza Tempo Utilizando Materiais de Baixo Custo

O Método de Enfloração Como Ferramenta Pedagógica no Ensino de Interações Intermoleculares

“Os filhos dos filhos dos nossos filhos verão?” A novela Pantanal e a Educação Ambiental em Mato Grosso do Sul

Amplitude conceitual acerca do ensino híbrido na educação brasileira: inovação, modalidade ou “nome fantasia”?

“- Professora .... está me dando uma raiva!”: quando o sexismo na Ciência é discutido em aulas de graduação

Percepções de Professoras do contexto da prática sobre o Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Intervenção Cognitiva Computadorizada: potencialização das habilidades aritméticas para resolução de algoritmos e de problemas de uma estudante com Discalculia do Desenvolvimento

Relatos de estágio observacional: importância da diagnose na formação docente

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