Revista Insignare Scientia - RIS
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Endereço:
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Madruga da Silveira,
Rafael Montoito
Autor Correspondente: Juliana Madruga da Silveira | E-mail: [email protected]
Licenciaturas em Química e o ideário dos referenciais ACT e CTS: o que mostram os projetos pedagógicos?
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Maria de Souza,
Marcelo Valério,
Leonir Lorenzetti
Autor Correspondente: Ana Maria de Souza | E-mail: [email protected]
Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço,
Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]
Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso do conhecimento especializado do professor de matemática na formação inicial docente: uma análise à luz do modelo MTSK
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Paula Eugenia dos Santos,
Luciano Denardin
Autor Correspondente: Paula Eugenia dos Santos | E-mail: [email protected]
Mapeamento das pesquisas brasileiras acerca dos currículos das licenciaturas em Física e a formação inicial do professor
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição,
Camila Maria Sitko,
Patrick Alves Vizzotto
Autor Correspondente: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição | E-mail: [email protected]
Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço,
Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]
As contribuições e limitações do cotidiano na ação profissional do professor de Matemática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Francisco Jeovane do Nascimento, Rita de Cássia do Nascimento, Regiane Rodrigues Araújo, Luciana Rodrigues Leite, Maria Socorro Lucena Lima
Autor Correspondente: Francisco Jeovane do Nascimento | E-mail: [email protected]
Estágio Supervisionado em Química: Reflexões Formativas a partir da Regência
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Katiuscia dos Santos de Souza
Autor Correspondente: Katiuscia dos Santos de Souza | E-mail: [email protected]
Grandeza volume na Educação Básica: uma experiência com estudantes do 3º ano do Ensino Médio
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Ivonete Pereira Amador, Juliana Gabriele Kiefer, Juliana Gabriele Kiefer, José Carlos Pinto Leivas
Autor Correspondente: Ivonete Pereira Amador | E-mail: [email protected]
Análise dos modelos didáticos apresentados por um grupo de licenciandos em Educação do Campo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Ticiane da Rosa Osório,
Ana Carolina Gomes Miranda,
Leonardo Paz Deble
Autor Correspondente: Ticiane da Rosa Osório | E-mail: [email protected]
