Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Proposta de Ensino do Conteúdo Estudo das Soluções a partir da Temática Poluição Ambiental com Estudantes do Ensino Médio
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Jacqueline Pereira Gomes,
Francisco Ferreira Dantas Filho
Autor Correspondente: Jacqueline Pereira Gomes | E-mail: [email protected]
Visitas Virtuais em Museus: uma proposta de ensino com pesquisa para estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em meio a uma pandemia
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cristiane Machado Fabrício,
Paola Cazzanelli,
Isabel Cristina Machado de Lara,
Luciano Denardin
Autor Correspondente: Cristiane Machado Fabrício | E-mail: [email protected]
Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Andressa Freitas Lopes, Graciele Carvalho de Melo,
Ariane Prates Brum,
Daniel Morin Ocampo
Autor Correspondente: Andressa Freitas Lopes | E-mail: [email protected]
Utilizando o filme “O Oitavo Dia – (Le Huitième Jour)” para potencializar e facilitar o ensino e a aprendizagem de Genética
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Tiago Maretti Gonçalves
Autor Correspondente: Tiago Maretti Gonçalves | E-mail: [email protected]
O Ensino de Tabela Periódica: um olhar para alguns periódicos da área
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cledir Paz Lopes,
Denise da Silva
Autor Correspondente: Cledir Paz Lopes | E-mail: [email protected]
A importância da abordagem histórica e epistemológica no ensino científico como contraponto à uma visão de Ciência como saber definitivo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Brandao Varella
Autor Correspondente: Rafael Brandao Varella | E-mail: [email protected]
Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Marques dos Santos, Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel
Autor Correspondente: Rafael Marques dos Santos | E-mail: [email protected]
O ensino de citologia no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de um jogo didático
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Américo da Silva Pereira de Souza Neto,
Fátima Kzam Damaceno de Lacerda
Autor Correspondente: Américo da Silva Pereira de Souza Neto | E-mail: [email protected]
O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Juscileide Braga de Castro
Autor Correspondente: Maria Silvania Marques Xavier de Souza | E-mail: [email protected]
Ensino-aprendizagem de embriologia na visão de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Deyla Paula de Oliveira, Beatriz de Souza Fernandes, Débora dos Santos Pereira, Michele Ribeiro Ramos, Eder Caglioni
Autor Correspondente: Deyla Paula de Oliveira | E-mail: [email protected]
