Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]
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Mapeamento das pesquisas brasileiras acerca dos currículos das licenciaturas em Física e a formação inicial do professor

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição, Camila Maria Sitko, Patrick Alves Vizzotto
Autor Correspondente: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição | E-mail: [email protected]
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Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Noelly Susana Goedert de Souza, Ivonei João Tormena, Julia Gabriella Pedrini, Patrícia Adriane Luzzi Urbainski, Tânia Baier
Autor Correspondente: Noelly Susana Goedert de Souza | E-mail: [email protected]
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O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: [email protected]
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Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Tassiana Truccollo Schmitt, João Bernardes da Rocha Filho
Autor Correspondente: Tassiana Truccollo Schmitt | E-mail: [email protected]
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O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: [email protected]
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Estudo do mapa de percurso articulado ao museu interativo e à Modelagem na Educação como estratégia de compreensão do bioma local

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Yasmin Mascarenhas da Silva, Leodenil Alves Duarte, Valdirene Teixeira Flor Viana, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Yasmin Mascarenhas da Silva | E-mail: [email protected]
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A formação de professores a partir das vivências do ensino remoto: desafios, expectativas e possibilidades

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Caroline Tavares de Souza Clesar, Lucia Maria Martins Giraffa
Autor Correspondente: Caroline Tavares de Souza Clesar | E-mail: [email protected]
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Proposta de Ensino do Conteúdo Estudo das Soluções a partir da Temática Poluição Ambiental com Estudantes do Ensino Médio

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Jacqueline Pereira Gomes, Francisco Ferreira Dantas Filho
Autor Correspondente: Jacqueline Pereira Gomes | E-mail: [email protected]
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Visitas Virtuais em Museus: uma proposta de ensino com pesquisa para estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em meio a uma pandemia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cristiane Machado Fabrício, Paola Cazzanelli, Isabel Cristina Machado de Lara, Luciano Denardin
Autor Correspondente: Cristiane Machado Fabrício | E-mail: [email protected]
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