Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 677
A formação de professores a partir das vivências do ensino remoto: desafios, expectativas e possibilidades
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Caroline Tavares de Souza Clesar,
Lucia Maria Martins Giraffa
Autor Correspondente: Caroline Tavares de Souza Clesar | E-mail: [email protected]
Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mylena Rodrigues Machado,
Natany Dayani de Souza Assai
Autor Correspondente: Mylena Rodrigues Machado | E-mail: [email protected]
Atividades contextualizadas na aprendizagem Matemática por meio da educação pela pesquisa: dificuldades e contribuições
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Martins da Silva, Thaísa Jacintho Müller
Autor Correspondente: Carla Martins da Silva | E-mail: [email protected]
Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Géssica Cristina de Lima Lino,
Thiago Henrique de Lima Lino
Autor Correspondente: Géssica Cristina de Lima Lino | E-mail: [email protected]
As relações interpessoais em processos de ensino e aprendizagem: um olhar para Ciências e Matemática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduarda da Silva Lopes,
Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: Eduarda da Silva Lopes | E-mail: [email protected]
O ensino de geometria no quinto ano do ensino fundamental sob a ótica dos professores
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Jordana Rönnau,
Patrícia Ignácio
Autor Correspondente: Carla Jordana Rönnau | E-mail: [email protected]
O Estudo de Caso de ensino “Quando eu descobri que a via láctea era uma reunião de antas”: A Educação CTS em ensino de Ciências a partir de temas regionais decoloniais
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Iris Caroline dos Santos Rodrigues,
Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
Autor Correspondente: Iris Caroline dos Santos Rodrigues | E-mail: [email protected]
Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Valdirene Teixeira Flor Viana, Luis Tiago Ostemberg, Isabel Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
Trilha Metodológica Maker-Science: proposição de uma metodologia para o Ensino de Ciências
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Carlos Mometti
Autor Correspondente: Carlos Mometti | E-mail: [email protected]
O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Juscileide Braga de Castro
Autor Correspondente: Maria Silvania Marques Xavier de Souza | E-mail: [email protected]
