Teoria e Prática da Educação

Total de Artigos: 74

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O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DOS DOCUMENTOS QUE ORIENTAM SUA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO À SUA PRÁTICA EM ESCOLAS DE CASCAVEL-PR

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Atelvir Rossi Carneiro, Isaura Monica Souza Zanardini, João Batista Zanardini

Autor Correspondente: A. R. Carneiro | E-mail: [email protected]

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A REDE DO MOVIMENTO PELA BASE E SUA INFLUÊNCIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BRASILEIRA

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira

Autor Correspondente: L. O. da Rosa | E-mail: [email protected]

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ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DAS INVESTIDAS DE PODER SOBRE AS IDENTIDADES DOCENTES

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Elvis Patrik Katz, Andresa Silva da Costa Mutz

Autor Correspondente: E. P. Katz | E-mail: [email protected]

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ESCRITOS SOBRE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM PERIÓDICOS NACIONAIS

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Sandra Simone Hopner Pierozan, Flávia Obino Corrêa Werle

Autor Correspondente: S. S. H. Pierozan | E-mail: [email protected]

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EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DE DIFERENTES MODALIDADES DE OFERTA DE CURSOS

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: Ricardo Mattar Vilela

Autor Correspondente: R.M. Vilela | E-mail: [email protected]

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INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: AS DISCUSSÕES SOBRE A TERMINALIDADE ESPECÍFICA E A NECESSIDADE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: Eliane Brunetto Pertile, Nerli Nonato Ribeiro Mori

Autor Correspondente: E. B. Pertile | E-mail: [email protected]

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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DISCENTE

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: Maria Teresa Sudário Rocha, Jairo Antonio Paixão

Autor Correspondente: M. T. S. Rocha | E-mail: [email protected]

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EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: Lucimara Ribeiro Duarte, Elaine Conte, Míriam Benites Rios

Autor Correspondente: L.R.Duarte | E-mail: [email protected]

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HERBART E SUA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: Aparecida Favoreto, Maria Inalva Galter

Autor Correspondente: A.Favoreto | E-mail: [email protected]

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A RELAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E EXPRESSÃO FISICO-MOTORA: UM ESTUDO COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR AO NÍVEL DO TEMPO DE EXECUÇÃO DE TAREFAS

Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: João Serrano, Paulo afonso, Helena Mesquita, Alice Alves, Samuel Honório

Autor Correspondente: J. Serrano | E-mail: [email protected]

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