ACTIO

ACTIO

Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

¿Que dicen los docentes sobre la formación en comunicación?

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: L. Ruiz-Moreno, A. L. De Longhi, M. S. Martinez
Autor Correspondente: L. Ruiz-Moreno | E-mail: [email protected]

Modelos formativos nas pesquisas sobre formação de professores em educação ambiental: enfoques e limitações

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: T. G. E. de Barros, W. P. de Queiros, D. C. de Souza
Autor Correspondente: T. G. E. de Barros | E-mail: [email protected]

Pesquisas de professoras elaboradas no contexto do mestrado profissional em educação da UFSCar

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: M. do C. de Sousa
Autor Correspondente: M. do C. de Sousa | E-mail: [email protected]

O ensino de matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: A. P. de A. J. Elias, M. S. Motta
Autor Correspondente: A. P. de A. J. Elias | E-mail: [email protected]

Pesquisa qualitativa e a abordagem fenomenológica: o percurso da professora pesquisadora Maria Aparecida Viggiani Bicudo

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. P. da C. Simeão, L. F. Mocrosky
Autor Correspondente: M. P. da C. Simeão | E-mail: [email protected]

Representações midiáticas de corpo, gênero e sexualidade: uma análise da série Orange Is The New Black

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. C. Schlösser, P. B. Pereira
Autor Correspondente: T. C. Schlösser | E-mail: [email protected]

Autoria de professores em blogs: potencialidades para a reflexão e ressignificação da prática docente de professores de ciências

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. M. E. Maciel, A. L. Halmann
Autor Correspondente: A. M. E. Maciel | E-mail: [email protected]

Repositórios de objetos de aprendizagem no ensino de estequiometria

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de S. Silva, L. M. Bertini, L. A. Alves
Autor Correspondente: L. de S. Silva | E-mail: [email protected]

Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: S. L. de Oliveira, E. C. Romão
Autor Correspondente: S. L. de Oliveira | E-mail: [email protected]

Problematizando o ensino de modelos atômicos: uma exploração sobre as representações e o uso de um jogo didático

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. C. de Camargo, S. de S. Asquel, B. R. M. Oliveira
Autor Correspondente: L. C. de Camargo | E-mail: [email protected]

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