ACTIO

ACTIO

Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

O ensino de matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: A. P. de A. J. Elias, M. S. Motta
Autor Correspondente: A. P. de A. J. Elias | E-mail: [email protected]

Teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: S. T. da S. Figueira
Autor Correspondente: S. T. da S. Figueira | E-mail: [email protected]

De uma sequência didática a uma oficina temática: desafios do planejamento no âmbito de um subprojeto PIBID de química

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: J. A. Aguiar, T. A. L. de Oliveira, J. M. C. dos Reis, M. P. da Silveira
Autor Correspondente: J. A. Aguiar | E-mail: [email protected]

Um levantamento histórico das pesquisas sobre linguagem no ensino de ciências no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: T. C. F. da S. Lavarda, P. B. Pereira
Autor Correspondente: T. C. F. da S. Lavarda | E-mail: [email protected]

Comunidade escolar e modelagem matemática na educação matemática: uma reflexão

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: P. Bellei, T. E. Klüber
Autor Correspondente: P. Bellei | E-mail: [email protected]

Atividade sobre sistemas de numeração baseada em informações históricas: uma proposta de ensino para os anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: E. S. da Silva, L. M. Trivizoli
Autor Correspondente: E. S. da Silva | E-mail: [email protected]

Configurando a análise da produção escrita como estratégia de ensino a partir de uma experiência com o sétimo ano

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. A. M. Cardoso, F. F. Pereira, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. A. M. Cardoso | E-mail: [email protected]

Uma sequência didática para o ensino de polígonos: o uso de materiais manipuláveis no quinto ano do ensino fundamental

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. T. da S. Polli, H. R. S. Figueiredo
Autor Correspondente: C. T. da S. Polli | E-mail: [email protected]

A epistemologia de Ludwik Fleck: análise das produções do encontro nacional de pesquisa em educação em ciências entre os anos 1997 e 2015

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. Chicóra, J. A. Aires, S. Camargo
Autor Correspondente: T. Chicóra | E-mail: [email protected]

Exploração-investigação matemática na educação infantil

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de Souza, M. A. Junkerfeurbom, T. S. Bassoi
Autor Correspondente: L. de Souza | E-mail: [email protected]

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