ACTIO
ACTIO
Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 127
Prática como componente curricular em um curso de licenciatura em matemática: uma análise à luz da teoria da atividade
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: R. B. M. C. Borini, F. D. de Souza
Autor Correspondente: R. B. M. C. Borini | E-mail: [email protected]
Um estudo sobre as condições estruturais e materiais dos laboratórios didáticos de ciências das escolas públicas de Dourados/MS
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: A. de S. Pereira, C. Mandacari.
Autor Correspondente: A. de S. Pereira. | E-mail: [email protected]
Percepções de estudantes de um curso de licenciatura em física sobre a leitura e a escrita no ensino e na aprendizagem de física
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: J. Setlik, I. Higa.
Autor Correspondente: J. Setlik. | E-mail: [email protected]
Refletindo sobre o ensino de ciências com professores dos anos iniciais por meio de uma sequência de ensino investigativo
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: C. S. C. Rodrigues, M. A. Rodrigues.
Autor Correspondente: C. S. C. Rodrigues | E-mail: [email protected]
Os discursos nos filmes de ficção científica: ensino de ciências e a produção de sentidos na perspectiva socioambiental
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: J.C. D. Ferreira, R.G. Barbosa.
Autor Correspondente: J.C. D. Ferreira | E-mail: [email protected]
A prática da leitura no ensino de química: modos e finalidades de seu uso em sala de aula
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: J. S. Wenzel, J. L. de C. Martins, C. C. Coupo, T. dos A. Ribeiro
Autor Correspondente: J. S. Wenzel | E-mail: [email protected]
As marcas de aprendizagem por meio da pesquisa, da escrita e da leitura de livros de divulgação científica: uma possibilidade para a sala de aula
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: A. G. de Luca, S. A. dos Santos, J. C. Del Pino, M. C. Pizzato.
Autor Correspondente: A. G. de Luca | E-mail: [email protected]
Sentidos de aula de física para o ensino médio no discurso de licenciandos
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: D. B. F. da Silva, F. C. Bozelli.
Autor Correspondente: D. B. F. da Silva | E-mail: [email protected]
O cinema como linguagem no ensino de ciências
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: A. J. A. Bueno, S. L. R. da Silva.
Autor Correspondente: A. J. A. Bueno. | E-mail: [email protected]
As concepções de um professor de biologia quanto ao uso de analogias na prática docente
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: H. A. de Almeida, Á. L. Júnior.
Autor Correspondente: H. A. de Almeida. | E-mail: [email protected]
