ACTIO

ACTIO

Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

Configurando a análise da produção escrita como estratégia de ensino a partir de uma experiência com o sétimo ano

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. A. M. Cardoso, F. F. Pereira, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. A. M. Cardoso | E-mail: [email protected]

As tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências: entrevista com o professor Marcelo Brito Carneiro Leão

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. L. B. dos Santos, A. M. C. Atanazio, H. dos S. França, M. Paranhos, M. B. C. Leão, A. E. Leite
Autor Correspondente: M. L. B. dos Santos | E-mail: [email protected]

Uma sequência didática para o ensino de polígonos: o uso de materiais manipuláveis no quinto ano do ensino fundamental

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. T. da S. Polli, H. R. S. Figueiredo
Autor Correspondente: C. T. da S. Polli | E-mail: [email protected]

A epistemologia de Ludwik Fleck: análise das produções do encontro nacional de pesquisa em educação em ciências entre os anos 1997 e 2015

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. Chicóra, J. A. Aires, S. Camargo
Autor Correspondente: T. Chicóra | E-mail: [email protected]

Exploração-investigação matemática na educação infantil

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de Souza, M. A. Junkerfeurbom, T. S. Bassoi
Autor Correspondente: L. de Souza | E-mail: [email protected]

Estratégia didática: utilizando a modelagem para facilitar o ensino e aprendizagem da temática terra e universo

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: N. L. Amador, R. de J. Trindade, P. W. P. Gomes, E. Z. Ramos, R. F. de Souza
Autor Correspondente: N. L. Amador | E-mail: [email protected]

Tecnologias digitais da informação e comunicação e história da matemática: uma abordagem por meio do Crivo de Eratóstenes

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: P. H. Rodrigues, E. M. de O. Araman, T. H. Reis
Autor Correspondente: P. H. Rodrigues | E-mail: [email protected]

Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. S. Motta, M. A. Kalinke, L. F. Mocrosky
Autor Correspondente: M. S. Motta | E-mail: [email protected]

O delineamento de tarefas matemáticas à luz da pesquisa de desenvolvimento: uma oportunidade de reflexão para a prática pedagógica

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. A. Marino, M. T. Mendes
Autor Correspondente: C. A. Marino | E-mail: [email protected]

A participação da mulher na ciência: um estudo da visão de estudantes por meio do teste DAST

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. B. Cavalli, F. A. Meglhioratti
Autor Correspondente: M. B. Cavalli | E-mail: [email protected]

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