ACTIO

Total de Artigos: 127

Volume

Número

Modos de pensar sobre entropia e espontaneidade de licenciandos em química a partir da teoria dos perfis conceituais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: C. R. de A. Guimarães, F. C. V. da Silva, J. E. S. Neto

Autor Correspondente: C. R. de A. Guimarães | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Experimentação em física apoiada por objetos de aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: I. P. da Silva, L. P. L. Mercado

Autor Correspondente: I. P. da Silva | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Em busca de uma teleologia para a educação científica CTS: da consolidação do campo às unidades de ensino

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: L. V. Oliveira

Autor Correspondente: L. V. Oliveira | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Teoria dos campos conceituais: visitando seus principais fundamentos e perspectivas para o ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: D. P. Cedran, N. M. M. Kiouranis

Autor Correspondente: D. P. Cedran | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: J. B. da Silva, D. L. P. Souto

Autor Correspondente: J. B. da Silva | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Paleontologia e ensino de ciências: uma análise dos documentos oficiais e materiais presentes nos anos finais do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: D. C. Silva, R. A. Reis, L. E. Silva, T. D. Domiciano

Autor Correspondente: D. C. Silva | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Caracterização da prática como componente curricular em cursos de biologia

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: J. M. Boton, L. C. B. de Tolentino-Neto

Autor Correspondente: J. M. Boton | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

¿Que dicen los docentes sobre la formación en comunicación?

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: L. Ruiz-Moreno, A. L. De Longhi, M. S. Martinez

Autor Correspondente: L. Ruiz-Moreno | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Modelos formativos nas pesquisas sobre formação de professores em educação ambiental: enfoques e limitações

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: T. G. E. de Barros, W. P. de Queiros, D. C. de Souza

Autor Correspondente: T. G. E. de Barros | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: S. T. da S. Figueira

Autor Correspondente: S. T. da S. Figueira | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Páginas