ACTIO

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Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o que nos dizem os documentos oficiais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. A. O. A. de Araújo, R. C. M. Leite
Autor Correspondente: M. A. O. A. de Araújo | E-mail: [email protected]

Análise do uso de objetos materiais mediacionais em uma aula investigativa de ciências de cunho sociocientífico nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: L. da S. Barcellos, G. R. Coelho
Autor Correspondente: L. da S. Barcellos | E-mail: [email protected]

O ensino de ciências nos anos iniciais com o aporte da literatura infantil de Monteiro Lobato

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. P. C. Lana, F. A. R. e Silva
Autor Correspondente: M. P. C. Lana | E-mail: [email protected]

Mapeamento sistemático das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matemática na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. S. Motta, S. J. L. Basso, M. A. Kalinke
Autor Correspondente: M. S. Motta | E-mail: [email protected]

Ensino de ciências e matemática nos anos iniciais: uma análise de teses da área do ensino

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: A. R. Rigão, G. Scremin
Autor Correspondente: A. R. Rigão | E-mail: [email protected]

Ensino de química para as séries iniciais: análise de correspondência entre desenho animado e experimentação adotados como estratégia no curso de pedagogia para o ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: L. P. da Silva, D. da C. Arruda, L. A. Filgueiras, A. A. da Silva
Autor Correspondente: L. P. da Silva | E-mail: [email protected]

Caminhos descoloniais possíveis no ensino de ciências das séries iniciais: um diálogo com a obra “meu crespo é de rainha”

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: I. V. de Carvalho, B. I. S. do Nascimento, S. Almeida, F. A. G. da Costa
Autor Correspondente: I. V. de Carvalho | E-mail: [email protected]

Contribuições de recursos pedagógicos sobre câncer de pele para alfabetização científica no ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: P. Marega, M. L. da Veiga, M. R. Chitolina
Autor Correspondente: P. Marega | E-mail: [email protected]

Ensino de ciências e educação infantil: um estudo pautado na reprodução interpretativa e cultura da infância

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: T. G. Iglesias, C. Silveira
Autor Correspondente: T. G. Iglesias | E-mail: [email protected]

O ensino de ciências e a formação continuada de professores alfabetizadores: reconhecendo o campo de pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: E. N. da C. Gonçalves, M. Compiani, C. A. de O. M. Júnior
Autor Correspondente: E. N. da C. Gonçalves | E-mail: [email protected]

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