ACTIO

ACTIO

Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o que nos dizem os documentos oficiais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. A. O. A. de Araújo, R. C. M. Leite
Autor Correspondente: M. A. O. A. de Araújo | E-mail: [email protected]

Análise do uso de objetos materiais mediacionais em uma aula investigativa de ciências de cunho sociocientífico nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: L. da S. Barcellos, G. R. Coelho
Autor Correspondente: L. da S. Barcellos | E-mail: [email protected]

O ensino de ciências nos anos iniciais com o aporte da literatura infantil de Monteiro Lobato

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. P. C. Lana, F. A. R. e Silva
Autor Correspondente: M. P. C. Lana | E-mail: [email protected]

Paradoxos falsídicos: os primeiros enfrentamentos do conceito de infinito no contexto da ciência matemática

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: G. de L. Monteiro, F. Mondini
Autor Correspondente: G. de L. Monteiro | E-mail: [email protected]

O contrato didático e as expectativas do professor e alunos frente ao conteúdo figuras planas

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. J. de S. Gomes, M. B. de Menezes, F. E. L. de Almeida
Autor Correspondente: M. J. de S. Gomes | E-mail: [email protected]

Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque CTS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F. S. M. da Rocha, L. Lorenzetti, M. A. Kalinke
Autor Correspondente: F. S. M. da Rocha | E-mail: [email protected]

Ideias base do conceito de função mobilizadas por estudantes do ensino fundamental e ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F. Bernardino, W. F. D. G. Garcia, V. Rezende
Autor Correspondente: F. Bernardino | E-mail: [email protected]

O contexto da educação brasileira no ensino de ciências/química no ensino médio e superior: entrevista com o professor Eduardo Fleury Mortimer

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. C. Ribeiro, M. Lambach, F. R. G.S. Hussein
Autor Correspondente: M. C. Ribeiro | E-mail: [email protected]

Modos de pensar sobre entropia e espontaneidade de licenciandos em química a partir da teoria dos perfis conceituais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: C. R. de A. Guimarães, F. C. V. da Silva, J. E. S. Neto
Autor Correspondente: C. R. de A. Guimarães | E-mail: [email protected]

Experimentação em física apoiada por objetos de aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: I. P. da Silva, L. P. L. Mercado
Autor Correspondente: I. P. da Silva | E-mail: [email protected]

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