ACTIO

Total de Artigos: 127

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Ensino de ciências e educação infantil: um estudo pautado na reprodução interpretativa e cultura da infância

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: T. G. Iglesias, C. Silveira

Autor Correspondente: T. G. Iglesias | E-mail: [email protected]

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O ensino de ciências e a formação continuada de professores alfabetizadores: reconhecendo o campo de pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: E. N. da C. Gonçalves, M. Compiani, C. A. de O. M. Júnior

Autor Correspondente: E. N. da C. Gonçalves | E-mail: [email protected]

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Alfabetização científica no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: percepções de professores da rede municipal de ensino de Curitiba

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: L. Fabricio, A. A. Martins

Autor Correspondente: L. Fabricio | E-mail: [email protected]

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O contexto da educação brasileira no ensino de ciências/química no ensino médio e superior: entrevista com o professor Eduardo Fleury Mortimer

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: M. C. Ribeiro, M. Lambach, F. R. G.S. Hussein

Autor Correspondente: M. C. Ribeiro | E-mail: [email protected]

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Modos de pensar sobre entropia e espontaneidade de licenciandos em química a partir da teoria dos perfis conceituais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: C. R. de A. Guimarães, F. C. V. da Silva, J. E. S. Neto

Autor Correspondente: C. R. de A. Guimarães | E-mail: [email protected]

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Experimentação em física apoiada por objetos de aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: I. P. da Silva, L. P. L. Mercado

Autor Correspondente: I. P. da Silva | E-mail: [email protected]

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Em busca de uma teleologia para a educação científica CTS: da consolidação do campo às unidades de ensino

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: L. V. Oliveira

Autor Correspondente: L. V. Oliveira | E-mail: [email protected]

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Objetivos de utilização da experimentação presentes em produções acadêmico-científicas publicadas nos anais de um evento da área de ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: L. do Prado, F. S. Wesendonk

Autor Correspondente: L. do Prado | E-mail: [email protected]

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A resolução de problemas no ensino de ciências baseada em uma abordagem investigativa

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: E. T. da Silva, R. A. Sá, V. T. S. Batinga

Autor Correspondente: E. T. da Silva | E-mail: [email protected]

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Paradoxos falsídicos: os primeiros enfrentamentos do conceito de infinito no contexto da ciência matemática

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: G. de L. Monteiro, F. Mondini

Autor Correspondente: G. de L. Monteiro | E-mail: [email protected]

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