ACTIO
ACTIO
Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 127
Comunidade escolar e modelagem matemática na educação matemática: uma reflexão
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: P. Bellei, T. E. Klüber
Autor Correspondente: P. Bellei | E-mail: [email protected]
Atividade sobre sistemas de numeração baseada em informações históricas: uma proposta de ensino para os anos iniciais do ensino fundamental
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: E. S. da Silva, L. M. Trivizoli
Autor Correspondente: E. S. da Silva | E-mail: [email protected]
Configurando a análise da produção escrita como estratégia de ensino a partir de uma experiência com o sétimo ano
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. A. M. Cardoso, F. F. Pereira, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. A. M. Cardoso | E-mail: [email protected]
A epistemologia de Ludwik Fleck: análise das produções do encontro nacional de pesquisa em educação em ciências entre os anos 1997 e 2015
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. Chicóra, J. A. Aires, S. Camargo
Autor Correspondente: T. Chicóra | E-mail: [email protected]
Uma sequência didática para o ensino de polígonos: o uso de materiais manipuláveis no quinto ano do ensino fundamental
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. T. da S. Polli, H. R. S. Figueiredo
Autor Correspondente: C. T. da S. Polli | E-mail: [email protected]
Estratégia didática: utilizando a modelagem para facilitar o ensino e aprendizagem da temática terra e universo
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: N. L. Amador, R. de J. Trindade, P. W. P. Gomes, E. Z. Ramos, R. F. de Souza
Autor Correspondente: N. L. Amador | E-mail: [email protected]
Exploração-investigação matemática na educação infantil
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de Souza, M. A. Junkerfeurbom, T. S. Bassoi
Autor Correspondente: L. de Souza | E-mail: [email protected]
Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. S. Motta, M. A. Kalinke, L. F. Mocrosky
Autor Correspondente: M. S. Motta | E-mail: [email protected]
Tecnologias digitais da informação e comunicação e história da matemática: uma abordagem por meio do Crivo de Eratóstenes
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: P. H. Rodrigues, E. M. de O. Araman, T. H. Reis
Autor Correspondente: P. H. Rodrigues | E-mail: [email protected]
Percepções de estudantes de um curso de licenciatura em física sobre a leitura e a escrita no ensino e na aprendizagem de física
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: J. Setlik, I. Higa.
Autor Correspondente: J. Setlik. | E-mail: [email protected]
