ACTIO
ACTIO
Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 127
Uso do jogo como potencializador da aprendizagem: uma perspectiva de docentes da educação básica
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: H. B. M. Melo
Autor Correspondente: H. B. M. Melo | E-mail: [email protected]
Mandala ecológica: análise da concepção sistêmica de meio ambiente por um grupo de alunos
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: C. Coutinho, R. Ruppenthal, V. dos A. Baptista, M. B. Adaime
Autor Correspondente: C. Coutinho | E-mail: [email protected]
Interface entre as histórias em quadrinhos e o ensino de química: uma fonte de informação e incentivo à leitura
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: R. S. Borges, C. C. Bandeira, G. E. L. Junior
Autor Correspondente: R. S. Borges | E-mail: [email protected]
O ensino de ecologia: uma análise de sua abordagem em escolas de ensino médio entre 2008-2018
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: V. Favoretti, V. V. Silva, R. A. Lima
Autor Correspondente: V. Favoretti | E-mail: [email protected]
Visões acerca da natureza da ciência de formandos em licenciatura em química
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: K. O. Portugal, F. C. D. Broietti
Autor Correspondente: K. O. Portugal | E-mail: [email protected]
Atividades de estudo para aprendizagem e desenvolvimento de neoformações em aulas de ciências: uma reflexão epistemológica a partir da teoria histórico-cultural
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: E. Schroeder, D. Tomio
Autor Correspondente: E. Schroeder | E-mail: [email protected]
La capacidad de comprensión del campo conceptual de la estereoquímica: los desafíos que preceden a los problemas de visualización espacial
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: D. T. Raupp, J. C. Del Pino, T. R. Prochnow, A. S. de A. Neto
Autor Correspondente: D. T. Raupp | E-mail: [email protected]
História da matemática na formação inicial de professores dos anos iniciais: um levantamento de trabalhos no Brasil
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: S. R. A. Machado, L. M. Trivizoli
Autor Correspondente: S. R. A. Machado | E-mail: [email protected]
O jogo é a excalibur para o ensino de ciências?: apontamentos para pensar o lúdico no ensino de conceitos e na formação do professor
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: H. da S. M. Neto
Autor Correspondente: H. da S. M. Neto | E-mail: [email protected]
Conhecimento especializado de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais quanto às dificuldades de aprendizagem de alunos cegos e videntes sobre paralelismo
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: S. Couto, M. Ribeiro
Autor Correspondente: S. Couto | E-mail: [email protected]
