LínguaTec
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ISSN: 25253425
Editor Chefe: Dra. Maísa Helena Brum
Início Publicação: 20/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B3
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 85
O e-mail como ferramenta do aprendizagem de inglês para fins específicos
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: C. A. A. Souza
Autor Correspondente: C. A. A. Souza | E-mail: [email protected]
Uma breve reflexão sobre a plataforma virtual de aprendizagem da língua inglesa CNA Go
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. O. Campos, R. M. Roberto
Autor Correspondente: M. O. Campos | E-mail: [email protected]
“Ei, desliga esse celular!”: vilania e heroísmo da utilização de tecnologias móveis na sala de aula [de língua inglesa]
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: D. F. C. Nunes, A. C. A. Souza, M. R. Q. Alves, E. V. Santana
Autor Correspondente: D. F. C. Nunes | E-mail: [email protected]
O desenvolvimento de atividades de compreensão escrita: um corpus de temática política
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: L. A. N. Laranja, P. T. Pinto
Autor Correspondente: L. A. N. Laranja | E-mail: [email protected]
Lengua y diversidad: herramientas digitales y literatura fuera del canon en la clase de español
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. A. Salminis, J. Tosoroni
Autor Correspondente: M. A. Salminis | E-mail: [email protected]
A abordagem instrumental no ensino de línguas e a proposta de formação humana e profissional em cursos técnicos na modalidade subsequente
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: L. P. Pacheco
Autor Correspondente: L. P. Pacheco | E-mail: [email protected]
Análise do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis: tópicos para serem trabalhados com estudantes de ensino médio
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. Röhrig
Autor Correspondente: M. Röhrig | E-mail: [email protected]
Alfabetização, literacia e letramento: diferentes conceitos de um caminho comum
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: C. R. Schardosim, T. R. Alves
Autor Correspondente: C. R. Schardosim | E-mail: [email protected]
Da passividade `a postura ativa: o que o ensino híbrido traz em favor da aprendizagem e aprimoramento do ensino médio
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: J. V. G. Spagnol, L. B. Sousa, F. Schneider
Autor Correspondente: J. V. G. Spagnol | E-mail: [email protected]
O uso de vídeo na prática de listening na aula de língua inglesa: um estudo multimodal
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: A. Brawerman-Albini, E. O. R. Gaudeda
Autor Correspondente: A. Brawerman-Albini | E-mail: [email protected]
