LínguaTec

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
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Telefone: (54) 3449-3300
ISSN: 25253425
Editor Chefe: Dra. Maísa Helena Brum
Início Publicação: 20/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação, Linguística, Letras e Artes
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 85

O Ensino de Línguas Baseado em Tarefas (ELT) no contexto de alunos multiníveis: uma narrativa de estratégias pedagógicas na disciplina Práticas Escritas em Línguas Inglesa no IFCE campus Crateús

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F. B. R. Silveira
Autor Correspondente: F. B. R. Silveira | E-mail: [email protected]
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Raising awareness about gender and ethnic inequality through infographics and critical literacy: a teaching-learning narrative with high school students at the Federal Institute

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: R. B. Fonseca
Autor Correspondente: R. B. Fonseca | E-mail: [email protected]
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Projeto integrador e processo de (res)significação do ensino de literatura: experiência em um curso de administração integrado ao médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: L. S. Ferreira
Autor Correspondente: L. S. Ferreira | E-mail: [email protected]
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A escrita das línguas de sinais (ELS) no sistema sign writing como apoio à aprendizagem da língua portuguesa para surdos

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: D. C. F. Lima, A. Ayres
Autor Correspondente: D. C. F. Lima | E-mail: [email protected]
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O e-mail como ferramenta do aprendizagem de inglês para fins específicos

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: C. A. A. Souza
Autor Correspondente: C. A. A. Souza | E-mail: [email protected]
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“Ei, desliga esse celular!”: vilania e heroísmo da utilização de tecnologias móveis na sala de aula [de língua inglesa]

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: D. F. C. Nunes, A. C. A. Souza, M. R. Q. Alves, E. V. Santana
Autor Correspondente: D. F. C. Nunes | E-mail: [email protected]
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Lengua y diversidad: herramientas digitales y literatura fuera del canon en la clase de español

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. A. Salminis, J. Tosoroni
Autor Correspondente: M. A. Salminis | E-mail: [email protected]
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Análise do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis: tópicos para serem trabalhados com estudantes de ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. Röhrig
Autor Correspondente: M. Röhrig | E-mail: [email protected]
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Uma breve reflexão sobre a plataforma virtual de aprendizagem da língua inglesa CNA Go

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. O. Campos, R. M. Roberto
Autor Correspondente: M. O. Campos | E-mail: [email protected]
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Da passividade `a postura ativa: o que o ensino híbrido traz em favor da aprendizagem e aprimoramento do ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: J. V. G. Spagnol, L. B. Sousa, F. Schneider
Autor Correspondente: J. V. G. Spagnol | E-mail: [email protected]
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