Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

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RBPEC
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
Endereço:
Avenida Presidente Vargas, 633 - sala 1501 - Centro
Rio de Janeiro / RJ
20071004
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/index
Telefone: (84) 9998-7617
ISSN: 1984-2686
Editor Chefe: Aline Nicolli, Marcia Gorette Lima da Silva, Silvania Souza do Nascimento, Suzani Cassiani
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 205

Percepções de Professores de Química do Ensino Superior Sobre o uso de Modelos Moleculares em Seus Percursos Profissionais

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Leandro Antonio Oliveira, Eduardo Fleury Mortimer
Autor Correspondente: L.A.Oliveira | E-mail: [email protected]
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Natureza da Ciência e Filosofia da Ciência no Ensino: um Diálogo a partir dos Livros Didáticos de Filosofia

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
Autor Correspondente: C. S. Nagayoshi | E-mail: [email protected]
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Adolescentes, Controvérsias Sociocientíficas e Experiências Museais: a Mediação para Catalisar Diálogos sobre Ciência e Religião

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Jessica Norberto Rocha; Luisa Massarani; Yurij Castelfranchi; Juliane dos Santos Amorim
Autor Correspondente: Rocha, J. N. | E-mail: [email protected]
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A Tabela Periódica de Primo Levi: Uma Análise a Partir das Concepções de Ciência e Arte de Lukács

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Luciana Massi, Rafaela Valero da Silva, Carlos Sérgio Leonardo Júnior, Aislan Camargo Maciera
Autor Correspondente: L. Massi | E-mail: [email protected]
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Nature of Science and Philosophy of Science in Education: a Dialogue based on Philosophy Textbooks

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
Autor Correspondente: C. S. Nagayoshi | E-mail: [email protected]
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Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e a Alfabetização Científica: Estado do Conhecimento de 1992 a 2020

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Leandro da Silva Barcellos; Geide Rosa Coelho
Autor Correspondente: L. S. Barcellos | E-mail: [email protected]
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Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: Tendências e Articulações com a Alfabetização Científica e o Movimento CTSA

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Rafael Vitame Kauano, Martha Marandino
Autor Correspondente: R. V. Kauano | E-mail: [email protected]
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Ensino-Aprendizagem de Física nas Escolas de Educação Bilíngues para Surdos

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Ellen Cristine Prestes Vivian, André Ary Leonel
Autor Correspondente: E. C. P. Vivian | E-mail: [email protected]
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Paulo Freire in Science Education: Trends and Articulations between Scientific Literacy and the STSE Movement

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Rafael Vitame Kauano, Martha Marandino
Autor Correspondente: R. V. Kauano | E-mail: [email protected]
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Teaching-learning Physics in Bilingual Education Schools for the Deaf

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Ellen Cristine Prestes Vivian, André Ary Leonel
Autor Correspondente: E. C. P. Vivian | E-mail: [email protected]
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