Revista Educar Mais

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Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 323

A formação docente em Ciências Naturais e o papel do professor-tutor: um panorama das ações formativas no estado do Pará

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Sebastião Rodrigues-Moura, Waléria Pereira Monteiro Corrêa, Zenaíde dos Santos Lopes
Autor Correspondente: Sebastião Rodrigues-Moura | E-mail: [email protected]

Metodologias para o ensino-aprendizagem em Ciências Naturais na educação de jovens e adultos: tecendo diálogos

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Antonio Nazare Soares Rosa
Autor Correspondente: Antonio Nazare Soares Rosa | E-mail: [email protected]

Contribuições da Filosofia da Ciência ao Ensino, aspectos da visão epistemológica de Michel Paty: os momentos conceituais e momentos na prática

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira
Autor Correspondente: Neusa Teresinha Massoni | E-mail: [email protected]

Organizadores Prévios para o Ensino de Física: uma aplicação para o estudo de Ondas Mecânicas

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Beatriz Mendez Silva: Cristiano da Silva Buss
Autor Correspondente: Beatriz Mendez Silva | E-mail: [email protected]

O imaginário eurocentrado e o racismo institucional: a exclusão de negros/as, indígenas e quilombolas na pós-graduação de instituições públicas no país.

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Cláudio Baptista Carle
Autor Correspondente: Cláudio Baptista Carle | E-mail: [email protected]

Força e movimento: concepções alternativas no Ensino Superior

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Miguel Faccio, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Wilson Leandro Krummenauer
Autor Correspondente: Miguel Faccio | E-mail: [email protected]

Contributos da componente curricular História da Matemática na formação inicial do professor de matemática

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Andressa Abreu da Silva; Kátia Arcaro; Rodrigo Sychocki da Silva
Autor Correspondente: Rodrigo Sychocki da Silva | E-mail: [email protected]

A brincadeira como fator indispensável na construção identitária das crianças

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Aliana Rostand Mendes; Nelson Luiz Reyes Marques
Autor Correspondente: Nelson Luiz Reyes Marques | E-mail: [email protected]

A construção de uma prática pedagógica a partir do conhecimento familiar sobre plantas medicinais

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Cristiana Holz Fischer; Elisabeth Regina Tempel Stumpf; Marcio Paim Mariot
Autor Correspondente: Elisabeth Regina Tempel Stumpf | E-mail: [email protected]

Concepções de um grupo de professores de ciências de escolas públicas de Pelotas/RS sobre ensino experimental

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Gabriela Soares Traversi, Vitor Hugo Borba Manzke, Rita Helena Moreira Seixas, Valmir Heckler
Autor Correspondente: Gabriela Soares Traversi | E-mail: [email protected]

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