Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
A utilização da experimentação na sala de aula
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: T. L. Henzel
Autor Correspondente: T. L. Henzel | E-mail: [email protected]
Estratégiasde leitura de Textos de Divulgação Científica e a constituição docente de uma Professora de Química
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: C.C.Colpo
Autor Correspondente: C.C.Colpo | E-mail: [email protected]
Desastre Ambiental do Exxon Valdez: temática de planejamento didático no ensino de Biologia
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: L.L.Cruz
Autor Correspondente: L.L.Cruz | E-mail: [email protected]
Diário de Bordo em aulas de Epistemologia: contribuições na formação inicial de professores de Química.
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: F.A.Leite
Autor Correspondente: F.A.Leite | E-mail: [email protected]
Estudando os anfíbios por meio de atividades lúdicas
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: S.W. Wammes
Autor Correspondente: S.W. Wammes | E-mail: [email protected]
Trabalhando a dinâmica de rotação na educação básica a partir do funcionamento de Hand Spinners
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: T. R. Hansen
Autor Correspondente: T. R. Hansen | E-mail: [email protected]
Experiências vivenciadas durante a abordagem sobre os alimentos e o sistema digestivo em aulas de 8ª série do ensino fundamental.
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: C. L. L. Hilgert
Autor Correspondente: C. L. L. Hilgert | E-mail: [email protected]
Meu primeiro pé de feijão
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: M. S. M. Petry
Autor Correspondente: M. S. M. Petry | E-mail: [email protected]
O estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo -Ciências da Natureza: um panorama a partir dos espaços educativos escolares
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Brenda Sarmiento de Andrade,Bruna Sarmiento de Andrade, Marilisa Bialvo, Saul Benhur Schirmer
Autor Correspondente: Brenda Sarmiento de Andrade | E-mail: [email protected]
Avaliação de materiais didáticos: uma proposta de ensino do conteúdo geometria molecular para alunos com deficiência visual
Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Ana Patrícia Martins Barros, Francisco Ferreira Dantas Filho
Autor Correspondente: Ana Patrícia Martins Barros | E-mail: [email protected]
