Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Programa de Residência Pedagógica: perspectivas iniciais e desafios na implementação

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: R. G. Soares, V.C. Vargas, V. G. Mariano, R. Ruppenthal
Autor Correspondente: R. G. Soares | E-mail: [email protected]

Contribuições do espaço museal para a aprendizagem em ciências: um estudo contextualizado sobre os elementos químicos

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: E. S. Vasconcelos, G. S. Heck, L. C. M. Teixeira, I. C. M.de Lara, M. P. A. Rosa
Autor Correspondente: E. S. V | E-mail: [email protected]

Sinalizações sobre a escolarização de alunos surdos: alguns estudos e problematizações

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: S. M. Uhmann, M. S. V. Schwengber
Autor Correspondente: S. M. Uhmann | E-mail: [email protected]

A construção de um novo paradigma educacional e sua relação com as tecnologias de informação e comunicação

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: R. S. Vargas, M. C. P. Araújo
Autor Correspondente: R. S. Vargas | E-mail: [email protected]

Os três momentos pedagógicos e a interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza: análise de um curso de formação continuada

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: A. Locatelli, E. R. M. F. Crestani, C.T. W. Rosa
Autor Correspondente: A. Locatelli | E-mail: [email protected]

Discussões acerca do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências: levantamento de produtos educacionais relacionados à temática energia

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: A. A. Malinoski, A. F. Miquelin
Autor Correspondente: A. A. Malinoski | E-mail: [email protected]

Paradigmas Presentes na Formação Inicial de Professores de Química: reflexões a partir da observação de uma atividade experimental

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: J. R. Bazana, M. M. Barth, S. E. B. Nonenmacher, T. V. Chaves, M. H. Ravasio
Autor Correspondente: J. R. Bazana | E-mail: [email protected]

O entendimento de professores experientes ao serem desafiados a desenvolver o ensino de Química a partir de temas do contexto social

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: A. L.Quadros, G. F. C. Fernandes, M. G. Dias, L. T. G. Almeida
Autor Correspondente: A. L.Quadros | E-mail: [email protected]

A Transposição Didática do conteúdo Termodinâmica Química

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: P. N. Silva, L. O. Souza, F. C. V. Silva, J. E. S. Neto
Autor Correspondente: P. N. Silva | E-mail: [email protected]

Doenças Negligenciadas: proposta de uma sequência didática pautada no enfoque CTS

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: M. C. D. Oliveira, A. Assis, S. A. Travain
Autor Correspondente: M. C. D. Oliveira | E-mail: [email protected]

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