Revista Prática Docente

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Endereço:
Rua Vilmar Fernandes, 300 - Bairro Santa Luzia
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Site: http://www.periodicos.cfs.ifmt.edu.br
Telefone: (66) 3564-2600
ISSN: 25262149
Editor Chefe: Thiago Beirigo Lopes
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 223

ANÁLISE DO CONHECIMENTO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO E O ENSINO DE POLÍGONO

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Giovana Rodrigues Castilho, Marcelo Carlos de Proença
Autor Correspondente: Giovana Rodrigues Castilho | E-mail: [email protected]

SENTIDOS DE JOVENS VIVENDO COM HIV FRENTE AOS ESTIGMAS, PRECONCEITOS E VULNERABILIDADES EM AMBIENTE EDUCACIONAL

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Degmar Francisco dos Anjos, Jessika Karoliny Ostelony da Silva, José Henrique Monteiro da Fonseca
Autor Correspondente: Degmar Francisco dos Anjos | E-mail: [email protected]

OUT-OF-CLASS STUDIES FOCUS ON SOLVING PROBLEM AS A PREPARATION FOR OBMEP

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Thiago Beirigo Lopes, Laila Cristina Frizon, Levi Manoel dos Santos
Autor Correspondente: Thiago Beirigo Lopes | E-mail: [email protected]

EDUCAÇÃO BÁSICA E A PRÁTICA DOCENTE NA CONCEPÇÃO DE FREIRE E STEINER: FUNDAMENTOS DA LDB E DO PPP DA ESCOLA LIVRE PORTO CUIABÁ

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Cálita Fernanda de Paula Martins, Rosely Aparecida Romanelli
Autor Correspondente: Cálita Fernanda de Paula Martins | E-mail: [email protected]

O DESAFIO DE TRANSFORMAR EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS EM PRÁTICAS COLETIVAS: PERSPECTIVAS PARA A EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Fernanda Luzia de Almeida Miranda, José Cláudio Del Pino
Autor Correspondente: Fernanda Luzia de Almeida Miranda | E-mail: [email protected]

OBMEP NA PERSPECTIVA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO NO PERÍODO DE 2005 A 2017

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Márcio Urel Rodrigues, William Vieira Gonçalves, Acelmo Jesus Brito, Alan Kardec Messias Silva
Autor Correspondente: Márcio Urel Rodrigues | E-mail: [email protected]

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DA ESCOLA LUIZA NUNES BEZERRA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan, Kátia Dias Ferreira Ribeiro
Autor Correspondente: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan | E-mail: [email protected]

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PELA PESQUISA COMO ESTRATÉGIA DE ESTÁGIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO SISTEMA CARDIOVASCULAR

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Francisco Cristiano da Silva Macêdo, Tiago Rodrigues da Silva, Evangerlandy Gomes de Macêdo
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: [email protected]

PROTAGONISMO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR POR MENINAS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E DIRETORES NOS CADERNOS DE OCORRÊNCIA

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Ana Beatriz Herminio, Joyce Mary Adam
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: [email protected]

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: DO ENSINO ESTIGMATIZADO À POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO INTEGRAL, POR MEIO DO PROEJA

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Maria Helena Moreira Dias Serra, Leila Maria Ferreira Salles
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: [email protected]

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