Revista Transmutare

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Endereço:
Avenida Sete de Setembro, 3165 - Rebouças
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Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rtr
Telefone: (41) 3310-4727
ISSN: 2525-6475
Editor Chefe: Silvana Stremel; Jamile Cristina Ajub Bridi
Início Publicação: 01/02/2016
Periodicidade: Bianual
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 84

O paradigma educacional da Fundação Lemann e sua relação com organismos internacionais

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: K. L. da S. Sakata, G. L. R. Rosa
Autor Correspondente: K. L. da S. Sakata | E-mail: [email protected]

Alunos com necessidades educacionais especiais na educação profissional: uma análise da inserção considerando os indicadores do censo da educação básica

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: D. de C. B. Goessler, S. M. F. Meletti
Autor Correspondente: D. de C. B. Goessler | E-mail: [email protected]

Mosaico: etapas do desenvolvimento profissional docente

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: M. S. Bacila
Autor Correspondente: M. S. Bacila | E-mail: [email protected]

Política públicas e inclusão na educação profissional: um estudo sobre a implantação dos NAPNES no IFG

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: M. A. dos S. Muniz, L. da C. Gandara
Autor Correspondente: M. A. dos S. Muniz | E-mail: [email protected]

A internacionalização e o programa Idiomas sem Fronteiras nas universidades estaduais: desafios e transformações

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: M. G. de Paiva, R. A. Alves
Autor Correspondente: M. G. de Paiva | E-mail: [email protected]

Adaptação literária para pessoas com deficiência intelectual e pessoas com transtorno do espectro autista no ensino técnico integrado

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: V. de O. D. Pires, S. Trevisan
Autor Correspondente: V. de O. D. Pires | E-mail: [email protected]

II Encontro Paranaense do PROFMAT

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Não se aplica
Autores: Revista Transmutare
Autor Correspondente: Revista Transmutare | E-mail: [email protected]

Percepção de professores de ensino superior, durante a formação continuada, sobre tecnologias digitais

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Não se aplica
Autores: M. K. de Pesce, B. R. Z. Garcia
Autor Correspondente: M. K. de Pesce | E-mail: [email protected]

Espaço de formação docente centrada na escola: um estudo sobre a hora-atividade

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Não se aplica
Autores: C. A. P. Conte, J. C. A. Bridi
Autor Correspondente: C. A. P. Conte | E-mail: [email protected]

As influências das políticas de avaliação em larga escala no contexto escolar: práticas pedagógicas em busca da qualidade da educação

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Não se aplica
Autores: B. V. Barbosa, E. Z. Kailer
Autor Correspondente: B. V. Barbosa | E-mail: [email protected]

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