TICs & EaD em Foco

TICs & EaD em Foco

Endereço:
Universidade Estadual do Maranhão, Prédio do UEMAnet. Cidade Universitária, Campus Paulo VI. - Tirirical
São Luís / MA
65055-970
Site: https://ticsead.uemanet.uema.br
Telefone: (98) 3245-5461
ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues e João Batista Bottentuit Junior
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 200

O FÓRUM COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE BIOTECNOLOGIA NA EaD

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Camila Penha Abreu Souza, Lígia Tchaicka
Autor Correspondente: Camila Penha Abreu Souza | E-mail: [email protected]

PANORAMA DA PESQUISA EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Elisa Tuler, Leonardo Rocha, Washington Luiz
Autor Correspondente: Elisa Tuler | E-mail: [email protected]

APRENDIZAGEM MÓVEL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Camila Tecla Mortean Mendonça, Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves de Oliveira
Autor Correspondente: Camila Tecla Mortean Mendonça | E-mail: [email protected]

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO INTERNA DOS CURSOS NA MODALIDADE EaD DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Maria Luisa Furlan Costa, Célio Juvenal Costa, Fabiane Freire França
Autor Correspondente: Maria Luisa Furlan Costa | E-mail: [email protected]

MOOC COMO PROJETO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E PEDAGÓGICA DA UEMA E SEUS IMPACTOS (Dossiê Temático: Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior - SIIES)

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues
Autor Correspondente: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues | E-mail: [email protected]

RELATO DE EXPERIÊNCIA: apoio de gramática da língua portuguesa para alunos de EaD

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Fabiana de Barros Monteiro Soares, Alexandre Magno Andrade Maciel
Autor Correspondente: Fabiana de Barros Monteiro Soares | E-mail: [email protected]

AS CONTRIBUIÇÕES DA FACULDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA MODALIDADE EaD NA UEMG

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Adálcio Carvalho de Araújo, Robert Delano de Souza Correa
Autor Correspondente: Adálcio Carvalho de Araújo | E-mail: [email protected]

OS PRESSUPOSTOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM HÍBRIDA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise a partir das edições (2012-2016) do Relatório Horizon Report

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Maria Aparecida Crissi Knüppel
Autor Correspondente: Maria Aparecida Crissi Knüppel | E-mail: [email protected]

A PRÁTICA DO TUTOR NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO COM O ALUNO

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Arnaldo de Souza Menezes Filho, Girsivania Teixeira dos Prazeres
Autor Correspondente: Arnaldo de Souza Menezes Filho, Girsivania Teixeira dos Prazeres | E-mail: [email protected]

AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL (2004-2011): uma análise das estratégias de ensino e dos recursos didáticos utilizados para a prática da pesquisa na educação básica

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Christiane Caetano Martins Fernandes
Autor Correspondente: Christiane Caetano Martins Fernandes | E-mail: [email protected]

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