Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Tecnologias móveis na formação inicial do professor de matemática
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Fernando Oliveira Garcia, Caroline Subirá Pereira, Antonio Carlos Frasson, Virginia Ostroski Salles
Autor Correspondente: Fernando Oliveira Garcia | E-mail: [email protected]
Trajetórias e Perspectivas da Educação Estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Sidney Silva Santos | E-mail: [email protected]
Intérêts simples et composés: une proposition d’activités basées sur un parcours d’étude et de recherche (PER)
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 21
Autores: Valdir Bezerra dos Santos Júnior, Marlene Alves Dias
Autor Correspondente: Valdir Bezerra dos Santos Júnior | E-mail: [email protected]
Editorial em Inglês do volume especial LADIMA
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. A. Almouloud, A. L. Manrique
Autor Correspondente: A. L. Manrique | E-mail: [email protected]
Análise praxeológica das práticas de resolução de equações do primeiro grau
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: M. L. Almeida, R. B. Guerra
Autor Correspondente: M. L. Almeida | E-mail: [email protected]
Análise praxeológica das situações-problema propostas em um livro infantil
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. P. M. Lima, E. Landim
Autor Correspondente: E. Landim | E-mail: [email protected]
Formação de professores/educadores para o ensino e a aprendizagem das capacidades espaciais na educação infantil
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. M. Pavanello, L. P. Costa
Autor Correspondente: R. M. Pavanello | E-mail: [email protected]
Les décisions didactiques de l’enseignant : un modèle pour tenter de les comprendre
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. Bessot
Autor Correspondente: A. Bessot | E-mail: [email protected]
Pesquisa sobre a viabilidade da proposta de uma Atividade baseada em um Processo de Criação do Aluno (APCA)
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: T. P. Figueroa, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
Contribuições do PIBID na formação inicial do professor de matemática: saberes da docência
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: M. A. S. Souza, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
