Educação Matemática Pesquisa

Total de Artigos: 696

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Relações entre o Livro Didático e o Contrato Didático: a proposição do Contrato Didático Potencial (CDP)

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Quércia Carvalho Eloi, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade

Autor Correspondente: Quércia Carvalho Eloi | E-mail: [email protected]

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Estudio de las expectativas de estudiantes mexicanos del nivel medio superior con respecto al Cálculo Diferencial e Integral

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Gustavo Javier Daza Damian, Beatríz Garza González

Autor Correspondente: Gustavo Javier Daza Damian | E-mail: [email protected]

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Intérêts simples et composés: une proposition d’activités basées sur un parcours d’étude et de recherche (PER)

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 21

Autores: Valdir Bezerra dos Santos Júnior, Marlene Alves Dias

Autor Correspondente: Valdir Bezerra dos Santos Júnior | E-mail: [email protected]

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O processo de inclusão e o autismo temático institucional

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: S. T. Frizzarini, C. Cargnin

Autor Correspondente: S. T. Frizzarini | E-mail: [email protected]

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Elementos do processo evolutivo do conceito das funções seno e cosseno: contribuições para uma razão de ser na construção de um PEP

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: E. S. S. Oliveira, L. M. S. Farias

Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]

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Análise da dimensão ostensiva e não ostensiva em uma atividade avaliativa envolvendo a álgebra vetorial

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: J. S. S. Goulart, L. M. S. Farias

Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]

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Uma sequência didática e suas representações: estudo das operações com arcos no ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: S. T. Frizzarini, C. Cargnin

Autor Correspondente: S. T. Frizzarini | E-mail: [email protected]

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A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: C. M. I. Nogueira, B. I. Nogueira

Autor Correspondente: B. I. Nogueira | E-mail: [email protected]

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Análise praxeológica das situações-problema propostas em um livro infantil

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: A. P. M. Lima, E. Landim

Autor Correspondente: E. Landim | E-mail: [email protected]

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A análise de uma aula sobre o ensino das operações matemáticas básicas a luz da teoria dos registros de representação semiótica

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5

Autores: J. C. S. Bernardino

Autor Correspondente: J. C. S. Bernardino | E-mail: [email protected]

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