Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
A utilização de mapas conceituais em uma investigação acerca da prática docente
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Saddo Ag Almouloud, Cleusiane Vieira Silva
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Manoel de Souza Lamim Netto, Adriele Ribeiro dos Santos, Renata Cristina Geromel Meneghetti
Autor Correspondente: Manoel de Souza Lamim Netto | E-mail: [email protected]
A linguagem simbólica e a resolução de problemas matemáticos no 8º ano do Ensino Fundamental
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: André Ricardo Lucas Vieira, Pedro Paulo Souza Rios, Carlos Alberto de Vasconcelos
Autor Correspondente: André Ricardo Lucas Vieira | E-mail: [email protected]
Práticas educativas de cálculo um mapa teórico das pesquisas publicadas em anais de eventos de Educação Matemática
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Joice Rejane Pardo Maurell, Alessandro da Silva Saadi, Celiane Costa Machado, Elaine Corrêa Pereira
Autor Correspondente: Joice Rejane Pardo Maurell | E-mail: [email protected]
A produção brasileira em Educação Estatística avaliada pela análise das teses
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Lori Viali, Magnus Cesar Ody
Autor Correspondente: Lori Viali, | E-mail: [email protected]
A tecnologia digital como estruturadora do pensamento geométrico
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Margarete Farias Medeiros, Marcus Basso
Autor Correspondente: Margarete Farias Medeiros | E-mail: [email protected]
Limites e possibilidades no planejamento e desenvolvimento de atividades com complexos de estudo na Educação do Campo
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Línlya Sachs, Larissa Geovana Corrêa
Autor Correspondente: Línlya Sachs | E-mail: [email protected]
Modelo Praxeológico Institucional: o caso da álgebra linear
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Fernando Cardoso de Matos, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra
Autor Correspondente: Fernando Cardoso de Matos | E-mail: [email protected]
Formação continuada do professor pedagogo em Matemática: reflexões a partir da abordagem de Stephen Ball
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Sueli Fanizzi
Autor Correspondente: Sueli Fanizzi | E-mail: [email protected]
O Modelo Referencial da Linguagem na aprendizagem matemática de alunos surdos
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Autor Correspondente: Walber Christiano Lima da Costa | E-mail: [email protected]
