Educação Matemática Pesquisa

Total de Artigos: 777

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Connecting Factors for the Application of a Digital Algebra Learning System: A Study with Textbook Authors

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4

Autores: M. Braukmüller

Autor Correspondente: M. Braukmüller | E-mail: [email protected]

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Reference epistemological model: what form and function in school institutions?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4

Autores: I. Florensa, M. Bosch, J. Gascon

Autor Correspondente: I. Florensa | E-mail: [email protected]

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What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4

Autores: B. E. Jessen, K. Rasmussen

Autor Correspondente: B. E. Jessen | E-mail: [email protected]

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About the “Mixture” of Discourses in the Use of Mathematics in Signal Theory

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4

Autores: R. Hochmuth, J. Peters

Autor Correspondente: R. Hochmuth | E-mail: [email protected]

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Estudo Exploratório a Pesquisas Referentes à Educação Matemática Crítica: um Enfoque Reflexivo no Ensino Fundamental

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: M. S. Cezar, S. R. Oliveira, R. Chaves

Autor Correspondente: M. S. Cezar | E-mail: [email protected]

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Editorial - Número Temático 2020 - Metodología de investigación en Educación Matemática: rumbos y perspectivas

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: G. P. Oliveira, S. A. Almouloud, A. L. Manrique

Autor Correspondente: A. L. Manrique | E-mail: [email protected]

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Resolução de problemas: reflexões de uma prática realizada com o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação em aulas remotas no ensino superior

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: J. P. Possamai, V. I. Bertotti Junior

Autor Correspondente: V. I. Bertotti Junior | E-mail: [email protected]

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Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: M. Artigue

Autor Correspondente: M. Artigue | E-mail: [email protected]

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Aspectos metodológicos da pesquisa em Educação Matemática: rumos e perspectivas

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: B. A. Gatti

Autor Correspondente: B. A. Gatti | E-mail: [email protected]

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Análise de documentos curriculares de Matemática inspirada na ética discursiva de Jürgen Habermas

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 3

Autores: F. A. L. Taveira, D. A. Peralta

Autor Correspondente: F. A. L. Taveira | E-mail: [email protected]

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