Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
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São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Praxéologies du professeur : analyse comparative de manuels scolaires dans l'enseignement des équations polynomiales du premier degré

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: E. J. T. Barbosa, A. P. A. B. Lima
Autor Correspondente: E. J. T. Barbosa | E-mail: [email protected]
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La introducción de los REI en la formación de profesores: un ejemplo de REI-FP

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: E. Cid, J. M. Muñoz-Escolano, N. Ruiz-Munzón
Autor Correspondente: E. Cid | E-mail: [email protected]
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Generating the raison d’être of logical concepts in mathematical activity at secondary school: Focusing on necessary/sufficient conditions

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Hamanaka, K. Otaki
Autor Correspondente: H. Hamanaka | E-mail: [email protected]
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Connecting Factors for the Application of a Digital Algebra Learning System: A Study with Textbook Authors

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. Braukmüller
Autor Correspondente: M. Braukmüller | E-mail: [email protected]
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L’organisation et la gestion de données au cycle 4 : quelles difficultés ?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. Crumière, G. Cirade
Autor Correspondente: A. Crumière | E-mail: [email protected]
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Editorial: Avancées de la théorie anthropologique du didactique

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
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About the “Mixture” of Discourses in the Use of Mathematics in Signal Theory

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. Hochmuth, J. Peters
Autor Correspondente: R. Hochmuth | E-mail: [email protected]
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Reference epistemological model: what form and function in school institutions?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: I. Florensa, M. Bosch, J. Gascon
Autor Correspondente: I. Florensa | E-mail: [email protected]
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What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: B. E. Jessen, K. Rasmussen
Autor Correspondente: B. E. Jessen | E-mail: [email protected]
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Editorial: Advances of the anthropological theory of the didactic

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
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