Filosofia e Educação

Filosofia e Educação

Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - 1º andar - Biblioteca Central | PPEC - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 1984-9605
Editor Chefe: Cesar Apareciddo Nunes
Início Publicação: 07/10/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 300

Schopenhauer como educador: modelo de uma formação intempestiva

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: E. S. Peixoto
Autor Correspondente: E. S. Peixoto | E-mail: [email protected]

O lugar legado à filosofia diante da Reforma do Ensino Médio e as orientações da BNCC

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: F. L. C. Nascimento, M. N. B. Lima
Autor Correspondente: F. L. C. Nascimento | E-mail: [email protected]

O pensamento de John Dewey: um percurso entre a democracia, a educação e a ciência

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: K. Biasotto
Autor Correspondente: K. Biasotto | E-mail: [email protected]

Editorial

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: C. Nunes
Autor Correspondente: C. Nunes | E-mail: [email protected]

A paideia de Habermas nas entrelinhas de sua teoria crítica da racionalidade moderna

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: D. A. G. Ferreira, E. S. Miranda
Autor Correspondente: D. A. G. Ferreira | E-mail: [email protected]

Paideia e Bildung: sentidos e contornos históricos dos projetos formativos da antiguidade e da modernidade

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: V. Azevedo, L. A. Teixeira
Autor Correspondente: V. Azevedo | E-mail: [email protected]

Indústria cultural e formação humana: reflexões a partir da perspectiva da teoria crítica

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: S. C. Souza Primo, L. Neuvald
Autor Correspondente: S. C. Souza Primo | E-mail: [email protected]

Os salesianos e o processo civilizador por meio da educação no antigo sul de mato grosso

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: A. O. Barbosa, E. C. Oliveira, W. R. Cazavechia
Autor Correspondente: A. O. Barbosa | E-mail: [email protected]

Diálogos possíveis entre o pluralismo epistemológico de Paul Feyerabend e a educação científica

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: A. L. Pinto, N. C. Saavedra Filho
Autor Correspondente: A. L. Pinto | E-mail: [email protected]

Experiência e filosofia: os efeitos da escuta em sala de aula

Ano: 2022 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: G. Kohnlein
Autor Correspondente: G. Kohnlein | E-mail: [email protected]

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