Periferia

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
Endereço:
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Duque de Caxias / RJ
25065-050
Site: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/index
Telefone: (21) 3657-3021
ISSN: 19849540
Editor Chefe: Ivan Amaro e Dilton Ribeiro Couto Junior
Início Publicação: 31/12/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: B4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 290

LE ROLE DES MUNICIPALITES DANS L’INCLUSION DES MINORITES ETHNOCULTURELLES AU QUEBEC

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Stéphanie Larouche-LeBlanc
Autor Correspondente: Stéphanie Larouche-LeBlanc | E-mail: [email protected]
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Resenha: WHITE, Bob (Org.). Intercultural Cities: Policy and Practice for a New Era. Cham: Palgrave Macmillan, 2018

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Oscar Augusto Berg
Autor Correspondente: Oscar Augusto Berg | E-mail: [email protected]
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FICHA TÉCNICA E SUMÁRIO

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Ana Paula Alves Ribeiro, Mauro Henrique Amoroso, Hector Calixto
Autor Correspondente: Ana Paula Alves Ribeiro, Mauro Henrique Amoroso, Hector Calixto | E-mail: [email protected]
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CONDIÇÕES DE INCLUSÃO E DE INTERCULTURALIDADE NO CONTEXTO MULTIÉTNICO: EXPERIÊNCIAS NO QUÉBEC (CANADÁ) E NO BRASIL

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Kelly Russo, Jorge Frozzini
Autor Correspondente: Jorge Frozzini | E-mail: [email protected]
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DES CONDITIONS DE L’INCLUSION ET DE L’INTERCULTUREL EN CONTEXTE MULTIETHNIQUE : QUELQUES EXPÉRIENCES AU QUÉBEC (CANADA) ET AU BRÉSIL

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Kelly Russo, Jorge Frozzini
Autor Correspondente: Jorge Frozzini | E-mail: [email protected]
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INTERCULTURALIDADE E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO QUEBEC: diferentes concepções, semelhantes desafios

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Kelly Russo, Corina Borri-Anadon
Autor Correspondente: Kelly Russo | E-mail: [email protected]
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DIVERSITE, INTERCULTUREL, RELATIONS ET LIENS: un passage par l’art et par la vidéo

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Francine Saillant, Fanny Hénon-Levy
Autor Correspondente: Francine Saillant | E-mail: [email protected]
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COMPRENDRE L’INCLUSION À PARTIR DE FORMATIONS INTERCULTURELLES POUR LES INTERVENANTS ET LES IMMIGRANTS

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: Danielle Gratton
Autor Correspondente: Danielle Gratton | E-mail: [email protected]
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UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE MEMES DO ENEM 2015

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: Marcia Ione Surdi, Andressa Cristina Oliveira da Silva
Autor Correspondente: Marcia Ione Surdi | E-mail: [email protected]
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MULTIMODALIDADE E EFEITOS DE SENTIDO NO GÊNERO MEME

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: Josiane Brunetti Cani
Autor Correspondente: Josiane Brunetti Cani | E-mail: [email protected]
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