Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 594
Métodos de Ensino: conexões, influências, saberes e práticas na Educação em Ciências e Matemática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Lúcia Imhoff, Letícia Klimick de Freitas, Maurivan Guntzel Ramos
Autor Correspondente: Ana Lúcia Imhoff | E-mail: [email protected]
A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Kamilla Ferreira da Silva,
Emerson Batista Gomes
Autor Correspondente: Kamilla Ferreira da Silva | E-mail: [email protected]
Alfabetização Científica e Modelagem nas Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Formação Continuada
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Adriane Kis Schultz,
Danusa de Lara Bonotto
Autor Correspondente: Adriane Kis Schultz | E-mail: [email protected]
Caracterizando tarefas matemáticas de natureza exploratória
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduardo Pereira de Oliveira Rossa,
Everton José Goldoni Estevam
Autor Correspondente: Eduardo Pereira de Oliveira Rossa | E-mail: [email protected]
Discalculia do desenvolvimento e intervenções: uma análise de pesquisas nacionais e internacionais
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Lúcia Purper Thiele,
Sandra Garcia Polino,
Karen Henn Gil,
Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Ana Lúcia Purper Thiele | E-mail: [email protected]
Desafios e perspectivas da formação inicial de professores(as) que ensinam matemática em um contexto remoto: o que tem a dizer o formador?
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mariany Fonseca Garcia,
Klinger Teodoro Ciríaco
Autor Correspondente: Mariany Fonseca Garcia | E-mail: [email protected]
Análise Textual Discursiva em narrativas docentes: uma abordagem teórico-prática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Alana Rodrigues Rigão Achterberg,
Greice Scremin
Autor Correspondente: Alana Rodrigues Rigão Achterberg | E-mail: [email protected]
Educação do Campo e Etnomodelagem: saberes êmicos no cultivo do milho
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Luana Oliveira Moreira de Jesus,
Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Autor Correspondente: Luana Oliveira Moreira de Jesus | E-mail: [email protected]
Licenciaturas em Química e o ideário dos referenciais ACT e CTS: o que mostram os projetos pedagógicos?
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Maria de Souza,
Marcelo Valério,
Leonir Lorenzetti
Autor Correspondente: Ana Maria de Souza | E-mail: [email protected]
A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Madruga da Silveira,
Rafael Montoito
Autor Correspondente: Juliana Madruga da Silveira | E-mail: [email protected]
