Revista Insignare Scientia - RIS

Revista Insignare Scientia - RIS

Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 487

Possibilidades de interações para o ensino remoto de química: um relato de experiência de bolsistas do Pibid

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: I. L. Bastos, J. A. Santos, M. P. A. Fidélis, T. B. P. Lobo, N. S. Izarias, F. Gomes
Autor Correspondente: I. L. Bastos | E-mail: [email protected]

Metodologia dicumba como recurso à aprendizagem significativa

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: V. W. Ferreira, A. C. Scheuer, E. S. Scholze, E. Bedin
Autor Correspondente: V. W. Ferreira | E-mail: [email protected]

Produção de um vlog como experiência de divulgação científica em uma proposta de curricularização da extensão: um olhar para a sistematização das transformações gasosas

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: J. V. Casagrande, A. P. H. Vaniel
Autor Correspondente: J. V. Casagrande | E-mail: [email protected]

WebQuest e o ensino da química analítica: possibilidades de aprendizagens

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: K. M. Ferreira, F. Gomes, L. Braga
Autor Correspondente: K. M. Ferreira | E-mail: [email protected]

Constituição do conhecimento em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas interações entre docentes e discentes, no Ensino Superior

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Raquel Weyh Dattein, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
Autor Correspondente: Raquel Weyh Dattein | E-mail: [email protected]

Estratégias práticas de ensino sobre insetos para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Andréa Inês Goldschmidt, Daniela da Silva Castiglione, Sabrina Antunes Ferreira, Ariadne de Freitas Leonardi
Autor Correspondente: Andréa Inês Goldschmidt | E-mail: [email protected]

Ensino-Aprendizagem-Avaliação aliada ao uso de softwares: potencialidades para o ensino de trigonometria

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Ingrid Pereira da Silva, Maria Arlita da Silveira Soares
Autor Correspondente: Ingrid Pereira da Silva | E-mail: [email protected]

Escola em tempo integral, perspectiva crítica de currículo e finalidade social da educação básica

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Jamile Cabreira, Lenir Basso Zanon
Autor Correspondente: Jamile Cabreira | E-mail: [email protected]

Ensino de Química e Aprendizagem Significativa: uma proposta de Sequência Didática utilizando materiais alternativos em atividades experimentais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Blanchard Silva Passos, Ana Karine Portela Vasconcelos, Felipe Alves Silveira
Autor Correspondente: Blanchard Silva Passos | E-mail: [email protected]

O Discurso do Professor de Matemática sobre Metodologias de Ensino Empregadas em Sala de Aula

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Genilson Viana da Silva, Pedro Lucio Barboza
Autor Correspondente: Genilson Viana da Silva | E-mail: [email protected]

Páginas