Revista Obutchénie

Total de Artigos: 265

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Número

Periodização do desenvolvimento psicológico das crianças, o brincar e a formação docente: possíveis diálogos

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: V. A. D. Lacerda, F. D. A. Silva

Autor Correspondente: V. A. D. Lacerda | E-mail: [email protected]

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Atividade de estudo como conceito central para a psicologia escolar

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: F. da S. F. Asbahr, A. B. J. Mendonça

Autor Correspondente: F. da S. F. Asbahr | E-mail: [email protected]

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A aprendizagem criativa do sujeito: um estudo à luz da Didática Desenvolvimental e da Teoria da Subjetividade

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: F. P. de S. Carcanholo

Autor Correspondente: F. P. de S. Carcanholo | E-mail: [email protected]

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O desenvolvimento das neoformações psíquicas na atividade de estudo

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: C. B. da S. Clarindo

Autor Correspondente: C. B. da S. Clarindo | E-mail: [email protected]

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Por que é necessário começar a atividade de estudo pela via do pensamento teórico?

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: A. Marino Filho

Autor Correspondente: A. Marino Filho | E-mail: [email protected]

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Atividade de estudo e desenvolvimento humano: a metodologia do duplo movimento no ensino

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: E. Silva, J. C. Libâneo

Autor Correspondente: E. Silva | E-mail: [email protected]

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A atividade de estudo na produção do conhecimento histórico escolar

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: O. P. Soares

Autor Correspondente: O. P. Soares | E-mail: [email protected]

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Contribuições da atividade de estudo para o desenvolvimento da autoria nos escolares

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: É. C. Kohle, S. Miller

Autor Correspondente: É. C. Kohle | E-mail: [email protected]

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Acerca del valor teórico y metodológico de la categoría vygotskiana “Vivencia” para la Enseñanza

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: M. M. F. Elejalde

Autor Correspondente: M. M. F. Elejalde | E-mail: [email protected]

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As contribuições da teoria histórico-cultural para a atuação em classes multisseriadas

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: S. R. da Cunha

Autor Correspondente: S. R. da Cunha | E-mail: [email protected]

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