CADERNOS DA FUCAMP

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Site: http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos
Telefone: (34) 3842-5272
ISSN: 2236-9929
Editor Chefe: Cristina Soares de Sousa
Início Publicação: 01/02/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 150

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: A PROPOSTA DE TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA EM DIÁLOGO

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Nayara Santos Perovano, Bárbara Cristina da Silva Sousa
Autor Correspondente: Nayara Santos Perovano | E-mail: [email protected]

ESTUDO SOBRE ATIVIDADES RELACIONADAS À TEMÁTICA SEXUALIDADE REALIZADAS POR BOLSISTAS DO PIBID BIOLOGIA - FUCAMP NOS ANOS DE 2014 E 2015

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Júnio César Freitas, Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues, Cristina Soares Sousa, Amanda Fernandes dos Santos Rodrigues
Autor Correspondente: Júnio César Freitas | E-mail: [email protected]

AS CONTRIBUIÇÕES DE JEAN JACQUES ROUSSEAU NA EDUCAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Rosimeire Ferreira Diniz, Gustavo Araújo Batista, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
Autor Correspondente: Rosimeire Ferreira Diniz | E-mail: [email protected]

QUALIFICAÇÃO DOCENTE: CONTEXTOS E PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Liamar Nunes Silveira Monteiro
Autor Correspondente: Liamar Nunes Silveira Monteiro | E-mail: [email protected]

OS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS PARA OS AGENTES DA ATIVIDADE POLICIAL: UM OLHAR SOB A EDUCAÇÃO CONTINUADA DE SEGURANÇA PÚBLICA

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Mariana Cristina Campos, Geilson Nunes
Autor Correspondente: Mariana Cristina Campos | E-mail: [email protected]

ENVOLVIMENTO DISCENTE NAS CLASSES DESCENTRALIZADAS DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS: UM RELATO DE PROJETO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Paulo Roberto Prado Constantino, Márcia Regina Oliveira Poletine
Autor Correspondente: Paulo Roberto Prado Constantino | E-mail: [email protected]

Google Classroom: qualificação docente para o uso de novas tecnologias

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Jenifer Vieira Toledo, Fabio Gomes Rocha, Andrea Karla Nunes
Autor Correspondente: Jenifer Vieira Toledo | E-mail: [email protected]

RACIONALIDADE TÉCNICA VERSUS REFLEXIVIDADE: UM CONFRONTO PARADIGMÁTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Adriano Ramos de Souza, Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller, Fernanda Rodrigues Neves Reinholtz
Autor Correspondente: Adriano Ramos de Souza | E-mail: [email protected]

AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A LEITURA E ESCRITA PROFICIENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Itatiana Fernandes Silva, Tania Nunes Davi
Autor Correspondente: Itatiana Fernandes Silva | E-mail: [email protected]

IDADES PSICOLÓGICAS: importância e implicações para o ensino-aprendizagem e a educação

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira, Monaliza Angélica Santana, Terezinha Severino da Silva, Adriana Rodrigues
Autor Correspondente: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira | E-mail: [email protected]

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