CADERNOS DA FUCAMP
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ISSN: 2236-9929
Editor Chefe: Cristina Soares de Sousa
Início Publicação: 01/02/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 150
AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UMA TENTATIVA DE CONTROLE, REGULAÇÃO, CAPTURA E PADRONIZAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller
Autor Correspondente: Eduardo Carlos Souza Cunha | E-mail: [email protected]
UM MODELO DE MAPEAMENTO SISTEMÁTICO PARA A EDUCAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Fabio Gomes Rocha, Bruno Alves Reis Nascimento, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento
Autor Correspondente: Fabio Gomes Rocha | E-mail: [email protected]
O ENSINO TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS NO CENTRO PAULA SOUZA: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA [2012 – 2016]
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Pedro Hernandes Neto, Paulo Roberto Prado Constantino
Autor Correspondente: Pedro Hernandes Neto | E-mail: [email protected]
Google Classroom: qualificação docente para o uso de novas tecnologias
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Jenifer Vieira Toledo, Fabio Gomes Rocha, Andrea Karla Nunes
Autor Correspondente: Jenifer Vieira Toledo | E-mail: [email protected]
RACIONALIDADE TÉCNICA VERSUS REFLEXIVIDADE: UM CONFRONTO PARADIGMÁTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Adriano Ramos de Souza, Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller, Fernanda Rodrigues Neves Reinholtz
Autor Correspondente: Adriano Ramos de Souza | E-mail: [email protected]
AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A LEITURA E ESCRITA PROFICIENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Itatiana Fernandes Silva, Tania Nunes Davi
Autor Correspondente: Itatiana Fernandes Silva | E-mail: [email protected]
IDADES PSICOLÓGICAS: importância e implicações para o ensino-aprendizagem e a educação
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira, Monaliza Angélica Santana, Terezinha Severino da Silva, Adriana Rodrigues
Autor Correspondente: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira | E-mail: [email protected]
A ABORDAGEM CONSERVADORA DA VIOLÊNCIA NA REVISTA NOVA ESCOLA
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Caio César Sousa Marçal, Lúcio Alves de Barros
Autor Correspondente: Caio César Sousa Marçal | E-mail: [email protected]
REPRESENTAÇÕES DE SEXUALIDADE: O QUE PENSAM OS/AS DISCENTES DO PROGRAMA EDUCACIONAL DE ATENÇÃO AO JOVEM?
Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Fernanda Fernandes Santos Rodrigues, Amanda Fernandes Santos Rodrigues, Fernanda Camilo Oliveira, Denise Dias Alves Cocco
Autor Correspondente: Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues | E-mail: [email protected]
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Ano: 2017 | Volume: 16 | Número: 28
Autores: Anderson Oramisio Santos, Márcia Regina Gonçalves Cardoso, Guilherme Saramago Oliveira
Autor Correspondente: Anderson Oramisio dos Santos | E-mail: [email protected]
