Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

Editorial - Avances de la teoría antropológica de lo didáctico

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
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T4TEL : Un cadre de référence pour la formalisation et l’extension du modèle praxéologique

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua
Autor Correspondente: H. Chaachoua | E-mail: [email protected]
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Research and study paths at the university: a praxeological model of reference related to costs calculation

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: D. P. Salgado, M. R. Otero, V. Parra
Autor Correspondente: D. P. Salgado | E-mail: [email protected]
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Panorama des usages de la Théorie Anthropologique du Didactique dans la recherche doctorale brésilienne

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: L. M. S. Farias, S. P. S. Pereira, I. M. Silva
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]
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Les besoins praxéologiques du professeur

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: F. Wozniak
Autor Correspondente: F. Wozniak | E-mail: [email protected]
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Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimaux

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. S. Ignácio, M. Bosch, M. A. Dias
Autor Correspondente: R. S. Ignácio | E-mail: [email protected]
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Somares - Axes - Advances Athropological Theory of the Didactic

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
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Modèle de construction d'un EIAH pour une activité de conception expérimentale

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: I. Girault, C. Wajeman, C. d'Ham
Autor Correspondente: I. Girault | E-mail: [email protected]
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An overview of “bridging courses” from the ATD perspective

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: L. S. Martínez, M. Bosch, J. Gascón
Autor Correspondente: L. S. Martínez | E-mail: [email protected]
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Aire et de périmètre dans les manuels scolaires brésiliens à la transition entre l’école élémentaire et le collège

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: L. F. D. Ferreira, P. M. B. Bellemain
Autor Correspondente: L. F. D. Ferreira | E-mail: [email protected]
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