Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Tendências em Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática Reveladas no EBRAPEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Pinto, Vanderlei Folmer
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | E-mail: [email protected]

Uma análise bernsteniana sobre as regras discursivas expressas em um material curricular educativo

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Reinaldo Feio Lima, Andréia Maria Pereira de Oliveira
Autor Correspondente: Reinaldo Feio Lima | E-mail: [email protected]

O enunciado “é importante formar sujeitos críticos e reflexivos” nas tramas discursivas da modelagem matemática: uma problematização

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Maria Carolina Machado Magnus, Ademir Donizeti Caldeira, Claudia Glavam Duarte
Autor Correspondente: Maria Carolina Machado Magnus | E-mail: [email protected]

Conhecimentos Pedagógico, Tecnológico e do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Adriana Richit, Juliane Colling
Autor Correspondente: Adriana Richit | E-mail: [email protected]

Uma análise de projetos criados no Scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Marco Aurélio Kalinke, Marcelo Souza Motta, Luciane Ferreira Mocrosky
Autor Correspondente: Flavia Sucheck Mateus da Rocha | E-mail: [email protected]

Educação Financeira: entendimentos de inflação em uma turma de 9º Ano do Ensino Fundamental

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Suziane Dias Almansa, Rita de Cássia Pistóia Mariani
Autor Correspondente: Suziane Dias Almansa | E-mail: [email protected]

Sou professora de Matemática tradicional! Análise de traços de identidade de Amanda em relação à constituição profissional

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: [email protected]

Estudio de la derivada parcial por medio de las aprehensiones en el registro gráfico de funciones de dos variables con estudiantes de ingeniería

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Katia Vigo Ingar, Maria José Ferreira da Silva
Autor Correspondente: Katia Vigo Ingar | E-mail: [email protected]

Um cenário das pesquisas envolvendo Resolução de Problemas em edições do CIEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Cidimar Andreatta | E-mail: [email protected]

Iris de Fisher: sus posibilidades para un aprendizaje significativo de la clasificación y discriminación multivariantes

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Diamela Giselle Titionik, Laura Beatriz Wagner, Maria Paula Dieser, María Critina Martín, Erica Schlaps, Lorena Veronica Cavero
Autor Correspondente: Diamela Giselle Titionik | E-mail: [email protected]

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