Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Editorial em português do volume 21.2 da Revista Educação Matemática Pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

O logicismo, intuicionismo e formalismo nas licenciaturas em Matemática das universidades públicas paranaenses

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Gabriele de Sousa Lins Mutti, Cristiane Elise Reich Matioli, Luciana Del Castanhel Peron da Silva, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: Gabriele de Sousa Lins Mutti | E-mail: [email protected]

Editorial em inglês do volume 21-2 da revista Educação Matemática pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

Como professores iniciantes percebem o que fazem na sala de aula de matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Daiana Estrela Ferreira Barbosa, Pedro Lúcio Barboza
Autor Correspondente: Daiana Estrela Ferreira Barbosa | E-mail: [email protected]

Tendências em Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática Reveladas no EBRAPEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Pinto, Vanderlei Folmer
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | E-mail: [email protected]

Aprendendo a ensinar na formação inicial de professores de matemática: uma análise das concepções discentes

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Elizabete Volkman, Ana Lucia Pereira, Simone Luccas
Autor Correspondente: Elizabete Volkman | E-mail: [email protected]

A Visão do Professor sobre Jogos Digitais no Ensino da Matemática para alunos com Deficiência Intelectual: Estado da arte

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva, Denise Pereira de Alcantara Ferraz
Autor Correspondente: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva | E-mail: [email protected]

Retas que se cortam e dedos que se movem com dispositivos de geometria dinâmica

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Marcos Paulo Henrique, Marcelo Almeida Bairral
Autor Correspondente: Marcos Paulo Henrique | E-mail: [email protected]

A escolha do tema do projeto de modelagem e as relações de poder entre os integrantes de um grupo

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Ilaine da Silva Campos
Autor Correspondente: Ilaine da Silva Campos | E-mail: [email protected]

Práticas pedagógicas em matemática na EJA e a permanência de estudantes em uma escola da zona rural do Ceará

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Adriano Vargas Freitas, Francisco Josimar Ricardo Xavier
Autor Correspondente: Adriano Vargas Freitas | E-mail: [email protected]

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