Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Um Panorama das Pesquisas Centradas nas Implementações e Organizações Curriculares no período de 1987 a 2012
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Wagner Barbosa de Lima Palanch, Celia Maria Carolino Pires
Autor Correspondente: Wagner Barbosa de Lima Palanch | E-mail: [email protected]
Estudantes do PROEJA e o currículo de Matemática: tensões entre discursos numa proposta de integração
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Paula Reis de Miranda, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Autor Correspondente: Paula Reis de Miranda | E-mail: [email protected]
Currículo, interdisciplinaridade e contextualização na disciplina de matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Fernanda Pereira Santos, Celia Maria Fernandes Nunes, Marger Da Conceição Ventura Viana
Autor Correspondente: Fernanda Pereira Santos | E-mail: [email protected]
Números racionais e estrutura algébrica corpo: problematizando o currículo da formação inicial de professores de matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Henrique Rizek Elias, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Alessandro Jacques Ribeiro
Autor Correspondente: Henrique Rizek Elias | E-mail: [email protected]
Educação Matemática em territórios contestados: um currículo diferenciado para as ilhas do litoral do Paraná
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Marcos Aurelio Zanlorenzi, Anderson Martins Oliveira
Autor Correspondente: Marcos Aurelio Zanlorenzi | E-mail: [email protected]
Contribuições da Educação Comparada para investigações em currículos de matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 3
Autores: Ana Lúcia Bras Dias, Harryson Júnio Lessa Gonçalves
Autor Correspondente: Ana Lúcia Bras Dias | E-mail: [email protected]
Un estudio sobre el uso de CAS como caja negra para el aprendizaje de factorizaciones
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Abigail González Maldonado, Mario Sánchez Aguilar
Autor Correspondente: Abigail González Maldonado | E-mail: [email protected]
Didáctica de la matemática en contexto
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Patricia Gallardo Camarena
Autor Correspondente: Patricia Gallardo Camarena | E-mail: [email protected]
A história da matemática contribuindo para a formação de professores indígenas: um olhar sobre a perspectiva sociocultural
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Jonisario Littig, Leonardo Correia Alves, Lidiane Lahass
Autor Correspondente: Jonisario Littig | E-mail: [email protected]
Formação de professores em Modelagem Matemática: uma hermenêutica dos relatórios do GT 10 – Modelagem Matemática da SBEM
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: W. P. Oliveira, T. E. Klüber
Autor Correspondente: W. P. Oliveira | E-mail: [email protected]
