Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Uma reflexão acerca dos conhecimentos e saberes necessários para a formação inicial do professor de matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Luciene Costa Santos, Dailson Evangelista Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
Autor Correspondente: Luciene Costa Santos | E-mail: [email protected]
Referências sobre desenho: um estudo das obras que fundamentam o ensino da expressão gráfica na UFPR
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: A. Vaz, R. Silva
Autor Correspondente: A. Vaz | E-mail: [email protected]
A geometria do táxi: uma proposta da geometria não euclidiana na educação básica
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: N. L. Gusmão, F. Y. Sakaguti, L. A. Pires
Autor Correspondente: N. L. Gusmão | E-mail: [email protected]
Textos de Divulgação Científica como uma Perspectiva para o Ensino de Matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Gessy Ribeiro Dias, Jetro Ialen Moreira Bento, Severina Coelho da Silva Cantanhede, Leonardo Baltazar Cantanhede
Autor Correspondente: Gessy Ribeiro Dias | E-mail: [email protected]
O espaço e suas relações: uma sequência de atividades em construção
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: E. M. Plaza, E. Curi
Autor Correspondente: E. Curi | E-mail: [email protected]
Formação de professores de matemática e o ensino de polinômios
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: E. Lautenschlager, A. J. Ribeiro
Autor Correspondente: A. J. Ribeiro | E-mail: [email protected]
Um modelo teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de realizações em livros didáticos
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa
Autor Correspondente: Graça Luzia Dominguez Santos | E-mail: [email protected]
Relações com o saber, com o ensinar e com a aprendizagem em um projeto de formação inicial de professores de matemática no Brasil
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: D. F. Carvalho, M. M. Passos, S. M. Arruda, A. M. P. D. Savioli
Autor Correspondente: D. F. Carvalho | E-mail: [email protected]
Uma reflexão acerca dos conhecimentos e saberes necessários para a formação inicial do professor de matemática
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: L. C. Santos, D. E. Costa, T. O. Gonçalves
Autor Correspondente: L. C. Santos | E-mail: [email protected]
A contextualização no ensino de matemática: concepções e práticas
Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: Ana Queli Reis, Cátia Maria Nehring
Autor Correspondente: Ana Queli Reis | E-mail: [email protected]
