Ensino em Re-Vista
Ensino em Re-Vista
Endereço:
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ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
Aprendendo sobre a cidade: o ensino por argumentação e a construção de um conhecimento geográfico poderoso
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: S. M. V. Castellar, L. R. D. de Souza
Autor Correspondente: S. M. V. Castellar | E-mail: [email protected]
Narrativas de professores formadores: práticas pedagógicas no ensino com a oralidade e a escrita na perspectiva dos multiletramentos
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: N. C. de A. Teno, E. L. dos S. Oliveira, M. Zeviani
Autor Correspondente: N. C. de A. Teno | E-mail: [email protected]
A inserção de temáticas transversais e o ensino de Geografia em tempos de polarização ideológica: em foco a Rede Estadual de Educação de Goiás
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: M. P. da Silva, M. A. Bueno, L. de S. Cavalcanti
Autor Correspondente: M. P. da Silva | E-mail: [email protected]
Estágio Curricular Supervisionado em Geografia: desafios da aprendizagem docente em tempos de pandemia
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: R. E. M. W. Martins, S. S. Mauricio, C. A. Michielin
Autor Correspondente: R. E. M. W. Martins | E-mail: [email protected]
Políticas públicas educacionais que permeiam a prática pedagógica da Educação Infantil na perspectiva da Inclusão Escolar
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: J. S. da Silva, C. R. Steffens, R. S. Pereira
Autor Correspondente: J. S. da Silva | E-mail: [email protected]
Ensinar e aprender Geografia no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: F. A. Palacios, S. A. de S. Fernandes
Autor Correspondente: F. A. Palacios | E-mail: [email protected]
Identificação das necessidades educacionais especiais no contexto de políticas públicas
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: L. F. Johnson, S. F. R. Yaegashi, A. A. R. da Fonseca
Autor Correspondente: L. F. Johnson | E-mail: [email protected]
Programa de Educação Tutorial e OBMEP na escola: influências na formação inicial de futuros professores de matemática
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: R. Peixoto, V. de P. Cintra, J. F. V. Paulin
Autor Correspondente: R. Peixoto | E-mail: [email protected]
Análise comparativa dos programas de Matemática: cursos técnicos industriais versus colégio (1942-1965)
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: P. R. C. Maciel
Autor Correspondente: P. R. C. Maciel | E-mail: [email protected]
Apresentação - DOSSIÊ: “A experiência da pesquisa colaborativa em rede"
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: T. Z. de Souza, S. M. O. Magalhães
Autor Correspondente: T. Z. de Souza | E-mail: [email protected]
