Ensino em Re-Vista

Ensino em Re-Vista

Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/index
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 441

O desafio dos professores dos Anos Iniciais para o ensino da Matemática conforme a BNCC

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: K. Pertile, J. C. R. Justo
Autor Correspondente: K. Pertile | E-mail: [email protected]

Currículo e ensino-aprendizagem da Matemática na educação ribeirinha no Amapá: um diálogo com a Etnomatemática

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: E. S. Custódio
Autor Correspondente: E. S. Custódio | E-mail: [email protected]

Olhares sobre o currículo para a formação de professores no primeiro curso superior de Matemática no Norte de Minas Gerais (1968-1978)

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: S. P. N. de Castro e Almeida, M. L. M. Gomes
Autor Correspondente: S. P. N. de Castro e Almeida | E-mail: [email protected]

Metodologia ativa em aulas práticas de anatomia humana: A conjunta elaboração de roteiros

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: P. J. S. A. Strini, P. J. S. A. Strini, R. Bernardino Júnior
Autor Correspondente: P. J. S. A. Strini | E-mail: [email protected]

A Educação em Direitos Humanos no Ensino de Ciências em interface com a teoria do Giro Decolonial: uma análise

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: R. D. V. L. de Oliveira, S. D. C. Salgado
Autor Correspondente: R. D. V. L. de Oliveira | E-mail: [email protected]

Trajetória da Educação: da Cultura Clássica às Reflexões sobre a Contemporaneidade Escolar

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: C. L. F. Diez, V. dos Santos, I. N. Ceron
Autor Correspondente: C. L. F. Diez | E-mail: [email protected]

Encaminhamento de estudantes com deficiência aos serviços de Educação Especial em Manaus: quais os critérios?

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: M. D. Galvani, S. Vinente
Autor Correspondente: M. D. Galvani | E-mail: [email protected]

Professores como intelectuais e a construção coletiva de conhecimentos didáticos

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: C. Pacievitch, A. G. R. Oliveira
Autor Correspondente: C. Pacievitch | E-mail: [email protected]

Professores de ensino médio: condições de trabalho e características formativas de uma categoria profissional silenciada

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: S. S. de A. Mesquita
Autor Correspondente: S. S. de A. Mesquita | E-mail: [email protected]

A utilização de tecnologias digitais no Curso de Licenciatura em Matemática PARFOR/EaD da Universidade Federal de Uberlândia

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: E. H. Gonçalves, F. F. de Marco
Autor Correspondente: E. H. Gonçalves | E-mail: [email protected]

Páginas