Reflexão e Ação

Total de Artigos: 325

Volume

Número

Escola itinerante do MST Paraná: uma análise sobre a relação trabalho e educação

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: V. J. Leite

Autor Correspondente: V. J. Leite | E-mail: [email protected]

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O dia a dia do processo ensino-aprendizagem das escolas do campo: caminhos para o processo de reconstrução curricular

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: J. A. Vieira, M. M. M. Vieira

Autor Correspondente: J. A. Vieira | E-mail: [email protected]

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Paradigmas da educação do campo: um olhar a partir dos estudos pós-coloniais latino-americanos

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: J. F. Silva, A. A. S. Mainar, F. G. P. Silva, J. L. M. Silva

Autor Correspondente: J. F. Silva | E-mail: [email protected]

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Educação do campo ou educação da classe trabalhadora? A perspectiva do empresariado, do estado e dos movimentos sociais organizados

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: A. D’Agostini, C. R. Vendramini

Autor Correspondente: A. D’Agostini | E-mail: [email protected]

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Educação rural: da expropriação dos saberes práticos do camponês à expropriação da terra

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: M. Ribeiro

Autor Correspondente: M. Ribeiro | E-mail: [email protected]

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Para ler, escrever e contar: modos de ser professora no cotidiano escolar de Lomba Grande/RS (1940/1950)

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: J. E. Souza, L. S. S. Grazziotin

Autor Correspondente: J. E. Souza | E-mail: [email protected]

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As aprendizagens na pedagogia da alternância e na educação do campo

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: C. B. Vergutz, L. O. H. Cavalcante

Autor Correspondente: C. B. Vergutz | E-mail: [email protected]

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Modelos de desenvolvimento: a reforma universitária no equador entre 1998-2014 e formação política das organizações de mulheres populares

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: M. A. Barragán

Autor Correspondente: M. A. Barragán | E-mail: [email protected]

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Interfaces entre a educação do campo e a disciplina de educação física escolar

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: M. V. Francisco, E. P. Alaniz

Autor Correspondente: M. V. Francisco | E-mail: [email protected]

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Escolas no campo no estado do Rio Grande do Sul e a necessidade de democratização do índice de desenvolvimento da educação básica

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: C. Paludo, F. B. Vitória

Autor Correspondente: C. Paludo | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Escola itinerante do MST Paraná: uma análise sobre a relação trabalho e educação

O dia a dia do processo ensino-aprendizagem das escolas do campo: caminhos para o processo de reconstrução curricular

Paradigmas da educação do campo: um olhar a partir dos estudos pós-coloniais latino-americanos

Educação do campo ou educação da classe trabalhadora? A perspectiva do empresariado, do estado e dos movimentos sociais organizados

Educação rural: da expropriação dos saberes práticos do camponês à expropriação da terra

Para ler, escrever e contar: modos de ser professora no cotidiano escolar de Lomba Grande/RS (1940/1950)

As aprendizagens na pedagogia da alternância e na educação do campo

Modelos de desenvolvimento: a reforma universitária no equador entre 1998-2014 e formação política das organizações de mulheres populares

Interfaces entre a educação do campo e a disciplina de educação física escolar

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