TICs & EaD em Foco

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
Endereço:
Universidade Estadual do Maranhão, Prédio do UEMAnet. Cidade Universitária, Campus Paulo VI. - Tirirical
São Luís / MA
65055-970
Site: https://ticsead.uemanet.uema.br
Telefone: (98) 3245-5461
ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 182

THE POTENTIAL OF LESSON STUDY AND SELF-EFFICACY TO ENHANCE TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: a systematic literature review

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Carmem Silvia Lima Fluminhan, Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Klaus Schlünzen Junior.
Autor Correspondente: Carmem Silvia Lima Fluminhan | E-mail: [email protected]
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A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Rosana Cristina Miranda Dugois, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Autor Correspondente: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos | E-mail: [email protected]
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DESCONSTRUIR A PRÁTICA PARA RECRIAR A TEORIA: como formamos professores para a educação inclusiva

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Isabel Sampaio Dias Baptista, Maria Teresa Eglér Mantoan
Autor Correspondente: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti | E-mail: [email protected]
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EQUIDADE NA EDUCAÇÃO STEM PARA TODOS OS GÊNEROS

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Raphaell Moreira
Autor Correspondente: Raphaell Moreira | E-mail: [email protected]
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DIFERENTES ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: revisión del concepto “estar juntos virtualmente” y sus implicaciones en el “saber estar” de los profesores

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Jordi Quintana-Albalat, José Armando Valente
Autor Correspondente: Jordi Quintana-Albalat | E-mail: [email protected]
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AUTISMO, HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS: uso de tecnologias digitais na sala de recursos multifuncionais

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Stéphani Vilela Ferreira Custódio, Anita de Oliveira Miyashiro, Thaís de Almeida Rosa, Adriana Aparecida de Lima Terçariol
Autor Correspondente: Stéphani Vilela Ferreira Custódio | E-mail: [email protected]
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GAMES EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: estruturação e práticas investigativas

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Leandro Key Higuchi Yanaze, Cícera Aparecida Lima Malheiro
Autor Correspondente: Leandro Key Higuchi Yanaze | E-mail: [email protected]
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DILEMAS DO ENSINO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Elaine Cristina do Nascimento, Fabio Pereira Cabral
Autor Correspondente: Elaine Cristina do Nascimento | E-mail: [email protected]
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A CRIAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS: parceria UNICENTRO-UVPR-ADAPAR

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Manuela Pires Weissbock Eckstein, Giovane Galvão, Jaqueline Almeida de Lima, Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro, Marta Clediane Rodrigues Anciutti
Autor Correspondente: Manuela Pires Weissbock Eckstein | E-mail: [email protected]
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AVALIAÇÕES REMOTAS EMERGENCIAIS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Jocemar de Quadros Chagas, Elisangela dos Santos Meza, Ana Lúcia Pereira
Autor Correspondente: Jocemar de Quadros Chagas | E-mail: [email protected]
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