TICs & EaD em Foco

TICs & EaD em Foco

Endereço:
Universidade Estadual do Maranhão, Prédio do UEMAnet. Cidade Universitária, Campus Paulo VI. - Tirirical
São Luís / MA
65055-970
Site: https://ticsead.uemanet.uema.br
Telefone: (98) 3245-5461
ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues e João Batista Bottentuit Junior
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 182

GAMES EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: estruturação e práticas investigativas

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Leandro Key Higuchi Yanaze, Cícera Aparecida Lima Malheiro
Autor Correspondente: Leandro Key Higuchi Yanaze | E-mail: [email protected]

O PAPEL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA PRODUÇÃO SOCIAL DA INCLUSÃO

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Martinha Clarete Dutra
Autor Correspondente: Martinha Clarete Dutra | E-mail: [email protected]

ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: personalização, envolvimento, autonomia e novas estratégias de aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Daniela Melaré Vieira Barros, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Vanessa Matos dos Santos, Diene Eire Mello, Marcos Andrei Ota, Eniel do Espírito Santo, Alexanda Okada
Autor Correspondente: Daniela Melaré Vieira Barros | E-mail: [email protected]

EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN TIC Y RECURSOS DIGITALES INCLUSIVOS: Proyecto DIPCE

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Paloma Antón Ares, Pilar Gútiez Cuevas
Autor Correspondente: Paloma Antón Ares | E-mail: [email protected]

THE POTENTIAL OF LESSON STUDY AND SELF-EFFICACY TO ENHANCE TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: a systematic literature review

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Carmem Silvia Lima Fluminhan, Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Klaus Schlünzen Junior.
Autor Correspondente: Carmem Silvia Lima Fluminhan | E-mail: [email protected]

A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Rosana Cristina Miranda Dugois, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Autor Correspondente: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos | E-mail: [email protected]

DESCONSTRUIR A PRÁTICA PARA RECRIAR A TEORIA: como formamos professores para a educação inclusiva

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Isabel Sampaio Dias Baptista, Maria Teresa Eglér Mantoan
Autor Correspondente: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti | E-mail: [email protected]

DILEMAS DO ENSINO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Elaine Cristina do Nascimento, Fabio Pereira Cabral
Autor Correspondente: Elaine Cristina do Nascimento | E-mail: [email protected]

A CRIAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS: parceria UNICENTRO-UVPR-ADAPAR

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Manuela Pires Weissbock Eckstein, Giovane Galvão, Jaqueline Almeida de Lima, Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro, Marta Clediane Rodrigues Anciutti
Autor Correspondente: Manuela Pires Weissbock Eckstein | E-mail: [email protected]

AVALIAÇÕES REMOTAS EMERGENCIAIS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Jocemar de Quadros Chagas, Elisangela dos Santos Meza, Ana Lúcia Pereira
Autor Correspondente: Jocemar de Quadros Chagas | E-mail: [email protected]

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