Vértices (Campos dos Goitacazes)

Total de Artigos: 702

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Concepções de integração no Ensino Médio Integrado: uma revisão de literatura

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Lorena Temponi Boechat, Nathália Luiz de Freitas

Autor Correspondente: Nathália Luiz de Freitas | E-mail: [email protected]

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Pesquisas sobre violência de gênero na educação profissional brasileira e francesa: um estado do conhecimento

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Maria Carolina Xavier da Costa, Avelino Aldo de Lima Neto, Julie Thomas

Autor Correspondente: Avelino Aldo de Lima Neto | E-mail: [email protected]

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Arte na Educação Profissional e Tecnológica: um panorama das dissertações e produtos educacionais defendidos no ProfEPT do IFPR

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Wilson Lemos Junior, Bruno Amaral da Costa, Raina Costa Santos, Daniel Silva Rodrigues

Autor Correspondente: Daniel Silva Rodrigues | E-mail: [email protected]

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O enfrentamento à transfobia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará-Campus Belém: percepções sobre a Resolução 363/2017 CONSUP

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti, Jéssica Marcela Pedreira da Silva

Autor Correspondente: Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti | E-mail: [email protected]

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A PM 44, o microfone, a nação angolana e a voz feminina

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Solange E. Luis

Autor Correspondente: Solange E. Luis | E-mail: [email protected]

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Ritos de passagem, de Paula Tavares: o lugar da (re)memória na construção de uma dicção poética feminina em Angola

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Eliza de Souza Silva Araújo, Ana Ximenes Gomes de Oliveira

Autor Correspondente: Eliza de Souza Silva Araújo | E-mail: [email protected]

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“No princípio era o verbo”: a escrita de Resistência e identitária nas produções da Casa dos Estudantes do Império

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Lucas Esperança da Costa

Autor Correspondente: Lucas Esperança da Costa | E-mail: [email protected]

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Literaturas africanas de língua portuguesa na sala de aula por uma educação pós-colonial

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Adriano Carlos Moura

Autor Correspondente: Adriano Carlos Moura | E-mail: [email protected]

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As tecnologias digitais educacionais nos Institutos Federais de Educação: um pilar à formação integral

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Rozane Afonso Pereira Martins, Severino Joaquim Correia Neto

Autor Correspondente: Rozane Afonso Pereira Martins | E-mail: [email protected]

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A autoavaliação institucional e sua contribuição para as tomadas de decisões democráticas

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Thiago Elias de Sousa, Nelson Lambert-de-Andrade

Autor Correspondente: Thiago Elias de Sousa | E-mail: [email protected]

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