Ensino em Re-Vista

Ensino em Re-Vista

Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/index
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 441

Ensino da Ginástica nas Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado de Minas Gerais

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: M. G. G. Presta, L. M. Schiavon, M. A. C. Bortoleto
Autor Correspondente: M. G. G. Presta | E-mail: [email protected]

Sequenciação e ordenação de perguntas: o ensino de leitura no Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: E. C. de F. Silva, M. Dos S. Domingos
Autor Correspondente: E. C. de F. Silva | E-mail: [email protected]

O uso do software GeoGebra no processo de formação inicial de professores de matemática: um estudo de caso com discentes de curso de licenciatura em matemática do IFCE

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: P. A. da Silva, F. de S. Pastoura, E. F. de Castro, F. J.de Lima
Autor Correspondente: P. A. da Silva | E-mail: [email protected]

A cooperativa escolar na Educação Infantil: uma técnica Freinet

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: A. P. B. Arena, M. I. Zibordi, E. A. Alves
Autor Correspondente: A. P. B. Arena | E-mail: [email protected]

A mediação literária como possibilidade de apropriação da cultura escrita na Educação Infantil

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: D. S. Faria, F. D. A. Silva, L. M. Carvalho
Autor Correspondente: D. S. Faria | E-mail: [email protected]

Barcos de papel e crianças na Educação Infantil: fabulações criativas na exploração do elemento água

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: J. F. de O. Neto, P. de A. S. Ximenes, R. P. Soares
Autor Correspondente: J. F. de O. Neto | E-mail: [email protected]

A literacia científica em perspectiva: interseções entre o negacionismo científico e o ensino de ciências

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: T. S. Farias, M. F. L. de Souza, L. F. de Almeida
Autor Correspondente: T. S. Farias | E-mail: [email protected]

Desenvolvimento de habilidades pessoais e interpessoais na aplicação da metodologia do Design Thinking em questões sobre mudanças climáticas

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: R. M. F. do Nascimento, B. S. Leite
Autor Correspondente: R. M. F. do Nascimento | E-mail: [email protected]

O espaço da bebeteca na educação infantil pela percepção de educadoras

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: F. B. Ramos, P. Marchesini, R. R. A. Maciel
Autor Correspondente: F. B. Ramos | E-mail: [email protected]

Percepção de estudantes de licenciatura em Ciências Naturais sobre a Educação Inclusiva e o Desenho Universal para Aprendizagem na Colômbia

Ano: 2025 | Volume: 32 | Número: Não se aplica
Autores: Z. S. Medina, A. G. Gonçalves
Autor Correspondente: Z. S. Medina | E-mail: [email protected]

Páginas