Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Autonomia e insubordinação criativa no ensino de tendências de medida central

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Daniella Assemany, Heloísa Figueiredo
Autor Correspondente: Daniella Assemany | E-mail: [email protected]

A hermenêutica filosófica como propulsora de metodologia de pesquisa histórico-filosófica em educação matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Verilda Speridião Kluth
Autor Correspondente: Verilda Speridião Kluth | E-mail: [email protected]

A Matemática no currículo de Nutrição

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Débora Danielle Alves Moraes Priebe, Karly Barbosa Alvarenga
Autor Correspondente: Débora Danielle Alves Moraes Priebe | E-mail: [email protected]

Integração STEM na Educação Básica veiculada por atividades de modelagem matemática com experimentação

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi
Autor Correspondente: Karina Alessandra Pessoa da Silva | E-mail: [email protected]

Significados e sentidos atribuídos à prática escolar por alunos concludentes de graduação em matemática: Os casos do Brasil e da Colômbia

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Gustavo Javier Daza-Damian, Romélia Mara Alves Souto
Autor Correspondente: Gustavo Javier Daza-Damian | E-mail: [email protected]

Perfil e produção científica dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq atuantes na Educação Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carlos Alex Alves, Leandro Londero da Silva
Autor Correspondente: Carlos Alex Alves | E-mail: [email protected]

Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Sandra Alves de Oliveira, Sandra Alves de Oliveira, Milane Silva Santana Ribeiro, Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
Autor Correspondente: Sandra Alves de Oliveira | E-mail: [email protected]

Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Eliane Matesco Cristovão, Fabiana Fiorezi de Marco, Bruna da Rosa Santos, Lóren Grace Kellen Maia Amorin
Autor Correspondente: Eliane Matesco Cristovão | E-mail: [email protected]

A construção do conhecimento matemático vetorial à luz do desenvolvimento do espírito científico e dos obstáculos epistemológicos de Bachelard

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Rita de Cássia Florêncio Rocha Kasahara, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Pedro Franco de Sá
Autor Correspondente: Rita de Cássia Florêncio Rocha Kasahara | E-mail: [email protected]

“Eu não vi isso na aula!”: dar-se conta de si na discussão do estudo de aula

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Carolina Cordeiro Batista, Rosa Monteiro Paulo
Autor Correspondente: Carolina Cordeiro Batista | E-mail: [email protected]

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