Perspectivas em Diálogo

Perspectivas em Diálogo

Revista de Educação e Sociedade
Endereço:
Rodovia MS 141, km 4 – Naviraí – MS
Naviraí / MS
79950000
Site: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/index
Telefone: (67) 3409-3401
ISSN: 2358-1840
Editor Chefe: Josiane Peres Gonçalves
Início Publicação: 31/05/2014
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 40

Formação Continuada na Perspectiva da Inclusão Escolar: Tensões e Possibilidades

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Damila Soares de Carvalho, Mariangela Lima de Almeida, Nazareth Vidal da Silva
Autor Correspondente: Damila Soares de Carvalho | E-mail: [email protected]

As Temáticas Educação Inclusiva e Correlatas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática de Instituições da Região Norte do Brasil

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Marcia Rosa Uliana, Marcio Costa Araújo Filho
Autor Correspondente: Marcia Rosa Uliana | E-mail: [email protected]

A Visão de Universitários com Deficiência sobre as Condições de Acessibilidade na Educação Superior

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: kele Cristina da Silva, Sandra Eli Sartoreto De Oliveira
Autor Correspondente: Sandra Eli Sartoreto De Oliveira | E-mail: [email protected]

A Inclusão e a Acessibidade no IFG – Campus Inhumas: Caminhos e Agruras

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Calixto Júnior de Souza
Autor Correspondente: Calixto Júnior de Souza | E-mail: [email protected]

Política de Educação Especial em Manaus e o Projeto Político-Pedagógico das escolas

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Samuel Vinente, Márcia Duarte Galvani
Autor Correspondente: Samuel Vinente | E-mail: [email protected]

Contribuições da Análise do Comportamento para a Inclusão Escolar: a Importância das Relações Interpessoais

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Mary Cristina Olimpio Pinheiro, Aline Maira da Silva
Autor Correspondente: Aline Maira da Silva | E-mail: [email protected]

Por que a Etnomatemática Pode Contribuir para o processo de inclusão escolar?

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Thiago Donda Rodrigues
Autor Correspondente: Thiago Donda Rodrigues | E-mail: [email protected]

Intervenção Precoce: uma Revisão da Literatura entre Portugal e Brasil

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Patrícia Raquel Silva Fernandes
Autor Correspondente: Patrícia Raquel Silva Fernandes | E-mail: [email protected]

Educação Especial na Primeira Infância: a Perspectiva dos Professores Sobre a Inclusão de Crianças Surdas

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Karina Courel Maurício, Gabriely Cabestré Amorim
Autor Correspondente: Gabriely Cabestré Amorim | E-mail: [email protected]

Tecnologia Assistiva nos Documentos de Orientação Técnica e Normativa do Governo Federal (2008-2015)

Ano: 2018 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Eliane Blanco, Nesdete Mesquita Corrêa
Autor Correspondente: Nesdete Mesquita Corrêa | E-mail: [email protected]

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