Revista Brasileira de Educação do Campo

Revista Brasileira de Educação do Campo

Universidade Federal do Norte do Tocantins
Endereço:
Avenida Nossa Senhora de Fatima, 1588, Centro, Cep. 77900-000, Tocantinópolis, Tocantins, Brasil. - Centro
Tocantinópolis / TO
77900000
Site: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo
Telefone: (63) 3471-6037
ISSN: 25254863
Editor Chefe: Gustavo Cunha de Araujo
Início Publicação: 31/07/2016
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 729

Ensino Remoto Emergencial: seus desdobramentos na educação básica para alunos do meio rural

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: A. G. Lacerda, S. A. de Melo
Autor Correspondente: A. G. Lacerda | E-mail: [email protected]
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Processos formativos do MST à universidade: Sujeitos do Movimento ou Movimento dos Sujeitos?

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: S. I. Balbino, G. K. F. Raposo, C. B. Piatti
Autor Correspondente: S. I. Balbino | E-mail: [email protected]
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“O Professor era pedagogo, era psicólogo, era médico, era dentista, era tudo!” Desafios e estratégias de Professoras de uma escola do campo durante a pandemia de Covid 19

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: D. B. de Souza, G. Del Monaco
Autor Correspondente: D. B. de Souza | E-mail: [email protected]
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Educação e MST: análise sobre a situação escolar das crianças do Acampamento Marielle Vive! durante a pandemia de Covid-19

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: F. de C. Rodrigues, J. P. e Zan
Autor Correspondente: F. de C. Rodrigue | E-mail: [email protected]
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Formação de Professores na perspectiva da Educação Integral e Inclusiva: experiências práticas de instituições diversas

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: M. M. G. da S. e Souza, C. M. Vieira, T. A. Monteiro
Autor Correspondente: M. M. G. da S. e Souza | E-mail: [email protected]
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Formação de professores de uma escola do campo sul-mato-grossense: presenças/ausências de perspectivas inclusivas e interculturais

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: L. H. Poloni, W. C. S. Nozu, A. S. Rebelo
Autor Correspondente: L. H. Poloni | E-mail: [email protected]
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A Pedagogia da Alternância sob diferentes olhares: relato de formação com alunos do Curso de Pedagogia, com monitores do CEFFA e com professores do Educampo

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: A. D. Valadão
Autor Correspondente: A. D. Valadão | E-mail: [email protected]
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Análisis comparativo de las escuelas campesinas de agroecología de la CLOC/Vía Campesina en América Latina y el Caribe

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: M. St Fleur, P. Rosset, C. Elizondo, V. Val
Autor Correspondente: M. St Fleur | E-mail: [email protected]
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A criança vai à escola do campo: discussões sobre legislação da educação infantil no e do campo

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: M. M. Mendes, R. dos Santos, M. A. B. Makowski,
Autor Correspondente: M. M. Mendes | E-mail: [email protected]
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Educação do Campo e o Ensino de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias no Ensino Médio: um panorama das pesquisas brasileiras

Ano: 2024 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Autores: A. Ferreira, S. München, S. M. Wirzbicki
Autor Correspondente: A. Ferreira | E-mail: [email protected]
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